Орос болон олон улсын уншигчдад зориулсан Арменийн архитектур нь ихэвчлэн дундад зууны үеийн сүм хийдийн архитектуртай холбоотой байдаг. Эдгээр барилгууд нь Арменийн соёлын бэлгэдэл болсон бөгөөд түүний сүүдэрт орчин үеийн Арменийн архитектур байдаг. Сүүлийн жилүүдэд түүхч, онолч Карен Баляны хүчин чармайлтын ачаар орчин үеийн Арменийн архитектур, ялангуяа ЗХУ-ын модернизмын эрин үеийн барилгуудыг судлах талаар нэлээд алхамууд хийгдэж байна. Гэсэн хэдий ч бодитой шалтгаанаар Арменийн Зөвлөлт холбоот улсын дараах архитектур нь олон улсын онолч, шүүмжлэгчдийн сонирхлыг татдаггүй бөгөөд энэ нь шинэ архитектурын чанар, уламжлалт уламжлалт чиг хандлагыг харгалзан ойлгомжтой юм.
Гэсэн хэдий ч энэхүү чиг хандлагын эсрэг сүүлийн жилүүдэд тус улсад барилгууд гарч эхэлсэн нь дэлхийн нөхцөлд сонирхолтой байж болох юм. Эдгээр нь ихэвчлэн нийслэлээс гадуур, эсвэл наад зах нь Ереваны төвд байдаггүй нь анхаарал татаж байна. Харамсалтай нь, янз бүрийн объектив, субьектив хүчин зүйлсийн улмаас Армен дахь эдгээр төслүүд нь архитектурын чухал үзэгдлүүд гэж тооцогдоогүй бөгөөд олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй юм. Эдгээр барилгууд нь орчин үеийн архитектурын арлууд хэвээр байгаа бөгөөд консерватив архитектурын хүрээлэлд үл тоомсорлодог. Энэ нийтлэлдээ сүүлийн жилүүдэд баригдсан хоёр сургуулийн талаар танилцуулахыг хүсч байна. Тэд ахлах сургуулийн архитектурын гол урсгалыг эвдэж, дэлхийн өнцөг булан бүрийг татдаг боловсролын цэгүүд гэж өөрсдийгөө тунхаглаж байна.
Айб сургууль
2006 онд байгуулагдсан Айб Боловсролын Сан нь 21-р зуунд нийцсэн боловсролын шинэ хэлбэрийг агуулсан авьяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан өвөрмөц сургууль барих зорилт тавьсан. Энэ бол хөгжлийн томоохон хэмжээний үндэсний санаа байсан юм: санг үүсгэн байгуулагчид юун түрүүнд улс орны ирээдүйд хөрөнгө оруулах, өөрөөр хэлбэл шинэ үеийг сургахад чухал ач холбогдол өгдөг байв. Боловсролын цогцолборыг ивээн тэтгэгчдийн хандиваар бүрэн барьсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Эхэндээ хөрөнгө оруулагчид энэхүү санаагаа хэрэгжүүлэхийн тулд гадаадын архитекторчдыг татахыг зорьж байсан бөгөөд хаалттай олон улсын тэмцээн зохион байгуулах ёстой байв. Ялангуяа MIT кампусыг өргөтгөх ажлыг удирдаж байсан Билл Митчелл, Хятадын нэр хүндтэй товчоог үндэслэгч MADA s.p.a.m. Чинюн Ма. Гэсэн хэдий ч 2009 онд санхүүгийн бэрхшээлээс болж зохион байгуулагчид том амбицаас татгалзаж, төслийг залуу Ереванд даатгажээ
Эхлээд зөвхөн уралдааны даалгавар боловсруулахыг хүссэн "Сторакет" товчоо (Армян хэлнээс орчуулсан - "таслал", товчооны лого дээр тусгагдсан).
2011 оны 10-р сард анхны барилга болох А-г барьж дуусгав. Энэ бол Ереван дахь Зөвлөлт холбоот улсын дараахь төслүүдийн нэг бөгөөд түүний мөн чанар, үүрэг даалгавар, гүйцэтгэл, чиг хандлага нь дэлхийн нөхцөлд хамаатай гэж үздэг. Энэ нь Арменийн нийслэлээс хойд зүгт, Тбилисийн хурдны зам, Канакерын усан цахилгаан станцын хажууд баригдаагүй газар гарч ирэв. Ойролцоох хамгийн алдартай барилга бол Оргилуун дарсны үйлдвэрийн барилга (архитектор Завен Бахшинян, 1948) бөгөөд энэ нутаг дэвсгэр нь өөрөө Зөвлөлт засгийн үеэс жолооны сургуулийн талбай болж ашиглагдаж ирсэн. 1980-аад оны үед баригдаж дуусаагүй, орхигдсон барилгууд байсан бөгөөд эдгээрийн нэг нь техникийн нааштай дүгнэлт хийсний улмаас архитекторуудын санаачилгаар хадгалагдан үлджээ.
Хуучин олон хамт ажиллагсдын бодлоос ялгаатай нь залуу архитекторууд энэхүү зориулалтын бус барилгаас салж чадаагүй боловч шинэ хэрэглээнд тохируулах хамгийн тохиромжтой шийдлийг олсон нь шинэ сургуулийн морфотипийг тодорхойлов.
Ерөнхийдөө барилга нь динамик гоо зүйн шинж чанартай байдаг: энэ бол бие даасан эзлэхүүний бутархай найрлага юм.
Фасад нь саарал, базальт, цагаан гипс, улбар шар өнгийн портал, цонхны жаазны ялгаатай өргөлтийг (улбар шар өнгө нь Ayb Foundation-ийн логоны өнгө) хослуулсан бөгөөд саарал ба цагаан хүрээг тодоор чимэглэжээ. Сонирхолтой нь 1980-аад оноос үлдсэн базальтыг ашиглаж байжээ.
Нутаг дэвсгэрийн үүдэнд "Айб" хэмээх нэрийг сийлсэн асар том бетонон карказаар тэмдэглэв.
Сургуулийн дотоод засал чимэглэл нь мөн тод, үнэгүй шийдлээр тодорхойлогддог. Танхим дотор хоёр давхар нь нэгдүгээр давхарт салаа гулсуураар холбогдсон бөгөөд хүүхдүүд спорт зааланд бууна.
Гуравдугаар давхраас хоёр давхарт оюутнууд спираль дугуйгаар доошоо бууж болох бөгөөд хэлбэр нь барилгын нүүрэнд туссан байсан нь төслийн анхны өргөлтүүдийн нэг байв.
Энэхүү барилга баригдаж дууссаны дараа 2012 оны 2-р байрны зураг төслийг эхлүүлсэн бөгөөд жилийн дараа дууссан. Б барилга нь А барилгатай зэрэгцэн түүний физик, найрлагын үргэлжлэл болжээ. Энэ нь бүтцэд нь нөлөөлсөн өмнөх баригдаагүй барилгын суурин дээр баригдсан юм. Гоо сайхны хувьд энэ нь А байрны нэг хэсэг болох зориулалттай: 1-р давхарыг саарал, 2-р давхарыг цагаан өнгөөр чимэглэсэн бөгөөд соронзон хальсны цонхыг тэнд ашигладаг. Хоёрдугаар давхрын тасархай шугамууд нь түүний гүнийг нүдээр харуулдаг. Эхэндээ уг барилгыг хоёр давхар барилга болгон барихаар төлөвлөж байсан боловч үүний дараа 3-р давхарыг нэмсэн нь нүсэр том болсон тул харааны ачааллыг хөнгөвчлөхийн тулд дээд эзлэхүүнийг аль болох ил тод болгов.
Энэхүү цогцолбор нь контейнерээр хийгдсэн "Fab-Lab" лабораториуд багтдаг.
2015 онд С барилга дээр барилгын ажил эхэлсэн.
Айб боловсролын төвийн төсөл нь бүхэл бүтэн цогцолбор барих ажлыг хамардаг. Тиймээс ахлах, бага ангиуд зэргэлдээх А, Б байранд байрладаг бол ирээдүйд энэ хоёр бүлгийн сурагч тус бүр өөрийн гэсэн байртай болно.
Дилижан төв сургууль
Дилижан бол Арменийн хойд хэсэгт орших Севан нуурын хойд хэсэгт орших үзэсгэлэнтэй уулын ландшафтад байрладаг жижиг хот юм. UWC коллежийн сүлжээг тэнд нээснээр (Тим Флинн Архитекторын төсөл) энэ хот дэлхий даяар алдаршжээ. Дилижан дахь Зөвлөлтийн дараах өөрчлөлт Дилижаныг санхүүгийн төв болгохыг хүсч байсан тухайн үеийн Ерөнхий сайд Тигран Саркисянгийн ачаар эхэлсэн юм. Тиймээс Арменийн Төв банк хамгийн түрүүнд тийшээ нүүж, салбараа нээлээ. Ажилчдаа муж руу татах, өөрөөр хэлбэл тэнд амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд банк бусад зүйлсийн дотор нийслэлд ч адилгүй орчин үеийн сургууль барихаар шийджээ. Ирээдүйн сургуулийн хэлбэрийг тодорхойлох зэрэг энэ санааг хэрэгжүүлэхийн тулд банк орчин үеийн боловсролын байгууллага бий болгох туршлагатай байсан Айб Боловсролын санг урьсан юм. Эхэндээ хотын төв хэсгийн үүдэнд налуу газарт шинэ сургууль барихаар төлөвлөж байсан боловч геологийн судалгаагаар тэндхийн хөрс найдваргүй болох нь тогтоогджээ.
"Сторакет" товчоо нь анхны хэлбэрээр илэрхийлсэн орон зайг зохион байгуулах шинэ аргыг нэвтрүүлсэн энэхүү сайтын зураг төслийг боловсруулж дуусгасан.
Зохиогчдын санаа бодлын дагуу шинэ сургуулийн анхны загвар нь модон дороос цухуйсан, автономит фасад гэж ойлгогддог, дээврийн дээвэртэй уламжлалт Дилижан "консол" байшингууд байв.
Энэхүү санааг "Сторакет" товчооны хэрэгжүүлсэн төсөлд тусгасан болно.
Сургуулийн барилгын ажил 2013 оны намар эхэлсэн бөгөөд албан ёсны нээлт нь 2015 оны 9-р сарын 24-нд болсон боловч тус сургууль аль хэдийн энэ оны 2-р сараас үйл ажиллагаагаа явуулж байна. Сонгосон газар нутаг нь Шамахян бүсэд, 1988 оны Спитакийн газар хөдлөлтийн дараа Молдавын SSR-ийн хүчнүүдийн барьсан орон сууцны барилгуудын хажууд байрладаг.
Энэхүү суурьшлын бүс нь баруун тийш буюу одоогийн сургуулийн байршил хүртэл үргэлжлэх ёстой байсан боловч ЗСБНХУ нуран унаснаар эдгээр төлөвлөгөө хэрэгжүүлэхэд саад болж байв. Гэсэн хэдий ч дуусаагүй барилга, нүхнүүд энэ газарт үлджээ. Зураг төслийг гаргахдаа архитекторууд барилгын нүхний бүтцэд нөлөөлсөн эдгээр нүхний хэлбэрийг харгалзан үзсэн бөгөөд энэ газарт байсан бэхэлгээний хана нь сургуулийн найрлагын тэнхлэг болжээ. Төсөлд мөн тухайн газар дээрх тусламжийн зөрүүг оруулсан болно.
Энэхүү барилга нь тэгш хэмгүй хоёр найрлагаас бүрдэх бөгөөд эдгээр нь үндсэн дөрвөн барилгаас (B, D, D, E) бүрдсэн бөгөөд 45 ° өнцгөөр байрлаж, бүтцийн тэнхлэгийн дагуу байрлах А барилга байгууламжаар тусгаарлагдсан байв. Хашаа нь үйл ажиллагааны хувьд өөр өөр байдаг.
А барилга нь зөвхөн дөрвөн барилга байгууламж, оролтын бүлгийг холбосон холбооны блок юм. Түүний доод давхарт орц, техникийн өрөө, дээд давхарт коридор байрладаг. Их бие нь цагаан гипсээр хучигдсан төвийг сахисан эзэлхүүн хэлбэрээр хийгдсэн байдаг. Түүний дээвэр дээр Зөвлөлтийн модернизмын техникийг санагдуулам дугуй хэлбэртэй дээврийн цонхнууд байдаг. Удирдлагын үүд нь хойд талд, урд талд нь оюутнуудад зориулагдсан.
Хоёр давхар B ба E барилгууд нь А барилгын баруун талд байрладаг. Дунд ангиуд, тойрог бүхий танхим байдаг. D, D барилгууд нь нэг давхар бөгөөд А байрны зүүн талд байрладаг бөгөөд бага ангиуд (D барилга) ба захиргааны блок (D барилга) байдаг. Энэ арга нь нүүлгэн шилжүүлэх асуудалд голчлон чиглэгддэг бөгөөд ингэснээр бага насны хүүхдүүд ангиасаа шууд гарч явах боломжтой болно. D ба D барилгуудын хоорондох талбай нь трапец хэлбэртэй байсан нь эдгээр байгууламжийн хоорондох зай бага байгаатай холбоотой юм.
Барилга хуваагдсан хэдий ч архитекторууд сургуулийн цогцолборыг нэг орон зайд холбохыг эрэлхийлэв. Нэмэлт холболтууд, ялангуяа Б ба Е барилгуудын хооронд Fab-Lab-ийн барилга байгууламжийг бий болгосон: түүний дээвэр нь дэнж болж өгдөг. Үүнээс гадна D, D барилгуудын хоорондох хашаанаас коридороор дамжин чуулганы танхим руу орж болно.
Барилгын бүтцэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг хоёрдугаар давхарт байрладаг анги танхимууд нь Атираат самбараар хучигдсан дээврийн дээвэртэй жижиг байшин гэж тайлбарладаг.
Тэдний бутархай найрлага нь тодорхой системгүй бөгөөд дүрс нь үзэсгэлэнгийн танхимтай төстэй юм
Вейле-ам-Рейн дэх VitraHaus офис Herzog de Meuron. Гэхдээ, Ayb сургуулийн нэгэн адил барилга нь нэг л харааны тэнхлэггүй тул өөр өнцгөөс ялгаатай харагддаг бөгөөд ерөнхийдөө уламжлалт, модернист хандлагын аль аль нь гарч ирдэг ялгаатай хэлбэрийн багц гэж ойлгодог. Тиймээс харааны ачаалал жигд байна, учир нь "байшингууд" -ын "өргөлт" архитектурын дагуу цагаан боть нь гоо зүйн дэвсгэр болж, гэрэлт, тэгш хэмгүй байрлалтай цонхны нээлхийн тусламжтайгаар идэвхтэй байдаг.
Эзэлхүүн ба фасадын бие даасан шийдэл нь хоёр сургуулийн барилгад илэрхийлэгдсэн Сторакет товчооны бүтээлч аргын онцлог шинж юм. Эдгээр нь боть нь анхдагч, ач холбогдол багатай гэж хуваагдаагүй, тодорхой стилист, найруулгын онцололгүйгээр тодорхой постмодерн хандлагаар тодорхойлогддог.
* * *
Хоёр сургууль хоёулаа хотын нөхцөл байдлаас тусгаарлагдсан. Хоёулаа хотыг болон улс орныг бүхэлд нь хөгжүүлэх "нээлтийн цэг" болгон бүтээсэн. Эдгээр нь архитектур нь арилжааны ашиг сонирхлын дарамт шахалтаас шахагдаж буй арилжааны болон орон сууцны барилгуудаас ялгаатай нь архитектур нь голлох үүрэг гүйцэтгэдэг Арменийн арилжааны бус архитектурын амжилтын харамсалтай цөөн хэдэн жишээ юм. Хоёр барилга нь сургуулийн архитектурын шинэ хэлбэрийг тодорхойлж, залуу товчооны хувьд хамгийн чухал төслүүд болжээ. Тэдний шийдвэрийн дагуу эдгээр нь хүрээлэн буй орчныхоо зарим арлууд боловч Айб хот нь архитектураараа хот, хүрээлэн буй орчинтой холбоогүй бол Дилижан сургууль орон нутгийн нөхцөл байдлыг шууд иш татахыг эрмэлздэг.
Хэрэгжүүлсэн төслүүд нь дэлхийн архитектурын чиг хандлагын түвшинд хэр зэрэг байгааг хоёрдмол утгагүйгээр үнэлэхийг хүсэхгүй байна. Гэсэн хэдий ч Зөвлөлт холбоот улсын дараах Армен улсад энэ түвшний архитектур бий болсон нь нэн чухал ач холбогдолтой юм. Эдгээр барилгуудын архитектурын хэл нь орчин үеийн боловч дэлхийн хэмжээнд анхдагч биш юм. Зарчмын хувьд орчин үеийн архитектур нь Арменийн орчин үеийн түүхэнд давамгайлах үүрэг гүйцэтгээгүй: уламжлалт чиг хандлага, хэв маяг нь модернизмыг орхижээ. Арменийн архитектур дэлхийн чиг хандлагатай хөл нийлүүлэн алхаж байсан цорын ганц үе бол 1920-иод он, бүтээн байгуулалтын эрин үе байв.
1960-аад оны үед амжилттай хэрэгжсэн хэд хэдэн модернист барилгууд бий.
Үгүй бол орон нутгийн, консерватив чиг хандлагын дагуу хөгжиж, хөгжиж байна.
