AFF-ийн зуны сургуулийн газар Шаболовка дахь Авангард төв байв. Оюутнууд, залуу архитекторууд 7-р сард 10 хоногийн турш аялал, лекц, мастер ангиудад оролцож, авангард эрин үеийн коммунуудын туршлагыг эргэн харахыг хичээж, практик архитекторууд, публицистууд, судлаачдын удирдлаган дор шинэ үеийн коммунын сургууль. Бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд "Шаболовскийн соёлын кластер" -ын нэг хэсэг болох газар нутгийг сонгосон - Оросын авангардын нөөц газар; 1920-иод онд "ирээдүйн гэр бүл" -д зориулсан үржүүлгийн газар, сургууль, бүхэл бүтэн хорооллыг энэ газарт төлөвлөж байжээ.
Сургуулийн куратор:
Влад Кунин / Артбайтены товчооны ерөнхий архитектор
Багш, лектор, мэргэжилтнүүд:
Наталья Воинова / PlanAR студийн тэргүүн
Олег Распопов / дизайнер, хот байгуулагч, газар хөгжүүлэх мэргэжилтэн
Юрий Шередега / Citymakers товчооны архитектор
Олег Волков / архитектор, "610" архитектурын товчооны дарга
Мария Фадеева / сэтгүүлч, MARSH сургуулийн багш, Авангард төвийн зохицуулагч
Михаил Богомольный / архитекторч, хот байгуулагч, Милхаус хүрээлэнгийн захирал (Израиль)
Ярослав Ковальчук / Москвагийн ерөнхий төлөвлөгөөний НИ ба ПИ улсын үйлдвэрийн газрын цехийн дарга
Евгений Мейтув / архитектор, "Цимайло Ляшенко ба Түнш"
Юрий Волчок / Москвагийн архитектурын хүрээлэнгийн профессор
Никита Асадов / архитекторч, "Точка Роста" хотын хөгжлийн агентлагийн үүсгэн байгуулагч
Айрат Багаутдинов / инженерийн түүхч, "Москва инженерийн нүдээр" төслийн зохиогч
Татьяна Шулика / архитекторч, Москвагийн Архитектурын Хүрээлэнгийн архитектурын орчны дизайны тэнхимийн профессор, TAF семинарын гишүүн
Марина Игнатушко / сэтгүүлч, архитектур шүүмжлэгч.
Влад Кунин
"AFF - Архитектурын ирээдүйн үндэс суурь" сургуулийн үүсгэн байгуулагч, куратор, Artbeiten товчооны ерөнхий архитектор:
“Манай AFF сургуулийн баг жил бүр зуны сургалтанд зориулагдсан стандарт бус сэдэв, асуудлыг сонгодог. Тэд "өнөөгийн" цаг үеийн дизайны хувьд тухайн газрын таних тэмдгийг тодруулахын тулд хуучин бүрэлдэхүүн хэсгийг нэгтгэх ёстой. Энэ удаа бид 1920-1930-аад оны өвийг архитектур, боловсролын уулзвар дээр босгохоор шийдлээ. Москва дахь "Шаболовскийн соёлын бөөгнөрөл" авангард нөөц газар болон тэнд амьд үлдсэн 600-р сургуулийн тухай урьд өмнө нь "коммунын сургууль" байсаар ирсэн бөгөөд олон алдартай, авъяаслаг хүмүүсийг төгсгөсөн тухай бид санаж байсан.
Тухайн үеийн багш, багш нар бидэнд ямар өв үлдээв? Энэхүү өвийн алийг нь өнөө үед боловсролын салбарт хамруулж болох вэ? Залуус бид хоёр курс дээрээ эдгээр асуултанд хариулахыг хичээв. Зураг төслийн хувьд бид Шаболовка дүүргийн одоо байгаа сургуулиудыг сонгож, одоогийн сургуулийн доторх хүүхдүүдийн амьдрал, судалгааг эргэцүүлэн бодох, мөн дүүргийн хүрээнд сурагчдын амьдралд дүн шинжилгээ хийхийг оюутнуудад урьсан юм. Энэ бүхнийг авангард эрин үеийн туршлага, ололт амжилтанд найдаж хийх хэрэгтэй байв. Энэ сургалт нь бидэнд 600 дугаар сургууль-коммуны хамгийн сонирхолтой төгсөгчид болох Оросын амьдралын гавьяат жүжигчин, Таганка театрын жүжигчин Алексей Граббе нартай уулзах боломжийг олгов. Ленинградын коммунын байшинд удаан хугацаагаар амьдарч байсан Евгений Коган энэхүү "Социализмын нулимс" номын талаар бичжээ. Мөн авангард өвийн чиглэлээр мэргэшсэн шилдэг мэргэжилтнүүд - Москвагийн архитектурын дээд сургуулийн профессор Юрий Волчком, сэтгүүлч, Мартын сургуулийн багш Мария Фадеева, Москвагийн архитектурын хүрээлэнгийн профессор Татьяна Шулика, архитекторч, урбанист, Израилийн хүрээлэнгийн захирал "Милхаус" Михаил Богомольный, инженерийн түүхч Айрат Бугаутдинов.
Манай хүүхдүүдийн төсөл тус бүр нь хүүхдүүдийн оршин тогтнох, хотод сурч, амрах зэрэг маш чухал асуудлуудыг хөндөж, шийдвэрлэдэг: энэ бол хүүхдийг хотын орчинд өөрийгөө таних, энэ бол үе үеийн залуу хүмүүсийн хоорондох тасархай холбоо юм. ахмад настан, эдгээр нь тухайн сургуулийн оршин суугчдын адил сургууль, түүний хашааны нутаг дэвсгэрийн адил байрыг ашиглах үр ашиг, нээлттэй байдлын асуудал юм. Хамгийн гол нь бидний хүүхдүүдийн төсөл тус бүр дээр дахин боловсруулсан хөтөлбөр, ирээдүйн сургуулийн шинэ уур амьсгалыг санал болгов!"
Марина Игнатушко
сэтгүүлч, архитектур шүүмжлэгч:
“Энэ зуны сургууль нээлттэй төгсгөлийн шаттай болж байгаа нь сайхан байна. Үнэмлэхүй аварга, батлагдсан техник, зөв техник байхгүй. Үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодлын тод калейдоскоп. Архитектур бол хамтын бүтээл ба бүтээлийн үйл явц юм. Нэг сэдэв, хэд хэдэн өрнөл - тус бүрийн дараа бүх зүйлийг бүрэн дүүрэн тооцож, бодож, гээгээд байгаа юм шиг санагддаг, гэхдээ өөр нэг бүлэг нь шинэ сэдвийг гаргаж ирдэг - энэ нь өмнөх шигээ сайн байна! Зарим оюутнууд сургуульд сурч байхдаа бүх бодол санаа, санаа бодлыг үнэмшилтэй хэлбэрээр нэгтгэж чаддаг (хот, зун, компани, залуучуудын уруу таталтыг үл харгалзан), бусад нь тэр дороо амжилтанд хүрч чаддаггүй - дараа нь зураг зурж дуусдаг. Хамгийн гол нь хүн бүр оюун санааны ийм хүчирхэг цэнэглэлтийг хүлээн авдаг нь эргэлзээгүй, төслөө хамгаалсны дараа тэд ертөнцийг шинэчилж чаддаг Атлантчууд шиг сургуулиа орхидог. "Авангард төв" -ийн уур амьсгал, шинэ мэдлэг, бүтээлч бүтээлч харилцаа холбоо - үүний үр дүнд "Шаболовскийн соёлын бөөгнөрөл" боломжит хөгжлийн таамаглал, ирээдүйн архитекторууд - бүрэн туршлага, AFF сургууль - итгэлийн бас нэг хэсэг Энэ нь мэргэжлийн бизнесийг хөгжүүлэхэд маш чухал бөгөөд ашигтай болгодог зүйл юм."
Мария Фадеева,
сэтгүүлч, MARSH сургуулийн багш, Авангард төвийн зохицуулагч:
“Авангард төвийн AFF-тэй хамтран ажиллах нь маш сонирхолтой туршлага болсон. Хэрэв та Шаболовскийн соёлын кластерийн үзэл баримтлалын хүрээнд юу хийж байгааг харвал тухайн бүс нутгийн материаллаг бүтцэд бага зэрэг хүрч байгааг харж болно. Тийм ээ, бид улиас дээр дурсгалын самбар байрлуулж, хашаандаа видео шоу зохион байгуулав, гэхдээ үүнээс өөр зүйл алга. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь зохицуулалтын хүндрэлтэй байдал, ийм аж ахуйн нэгжүүдийн санхүүгийн чадавхитай холбоотой, гэхдээ архитекторууд ихэвчлэн давамгайлж буй нөхцөл байдалд "зөөлөн" биш болж хувирдаг тул оршин суугчид тэдний зоригтой дохиогоор айдаг.. Үүний зэрэгцээ оюутны архитекторуудтай ажиллах нь бидэнд маш чухал юм шиг санагдаж байна, ялангуяа Авангард төвийг удирддаг Александра Селиванова бид хоёр Москвагийн архитектурын дээд сургуулийн төгсөгчид. Тиймээс Влад Кунин манай “авангард” сонирхол, боловсролын архитектурын жинхэнэ “халуун” сэдвийг нэгтгэсэн ийм сонирхолтой сэдвээр манайд ирэхэд татгалзах боломжгүй байв. 1929-1935 онд баригдсан Шуховын цамхагийн яг энгэрт орших 600-р сургуулийн жилийн ой тохиож байгаа бөгөөд тэр үеийн дурсгалт шинж тэмдэг илэрч байсан боловч дурсгалт газруудын жагсаалтаас зохисгүй хасагджээ. 2006 онд том талбай бүхий сайтынхаа арилжааны сонирхлыг харгалзан удаан хугацааны туршид Зөвлөлт боловсролын, тэр дундаа урлагийг тэргүүлж байсан.
Үнэнийг хэлэхэд би манай оюутнуудад атаархаж байсан. Москвагийн Архитектурын Хүрээлэнгийн сургуулийн зураг төслийг гаргах шаардлагатай болсон 3-р курст сурахад энэ даалгавар нь юу чухал болохыг, ямар асуудалд найдаж болохыг ойлгоход хичнээн хэцүү байсныг санаж байна. Энэ нь уйтгартай болж, нээлтийн цорын ганц орон зай нь фасадны шийдэл юм шиг санагдлаа. Харамсалтай нь, боловсролын үйл явцын дэлхийн өөрчлөлт нь бидэнд бүрхүүл биш харин үйл ажиллагааныхаа талаар бодох боломжийг олгоно гэж дараа нь хэн ч бидэнд тайлбарлаагүй. AFF-ийн багш нар энэхүү асуудлыг томъёолсон нь оюутнуудыг толгойгоо хугалж, олон танил хэв маягаас татгалзаж, туршилтын талбарт нэвтрэхэд хүргэсэн боловч үр дүн нь үнэ цэнэтэй байв. Би тэдэнтэй хэрхэн харьцаж байгаадаа дуртай, гэхдээ хамт ажиллаж байсан орон зайд мэдрэмтгий хэвээр үлджээ. Тэд үүнийг үргэлжлүүлэн хийдэг байсан, гэхдээ заримдаа маш ирээдүйтэй байдлаар"
"Сургууль-Коммун: Утопиягаас бодит байдал руу" кино, "Зодчество" фестивалийн "Мөнгөн тэмдэг" -2015-ээр "Авангард архитектурын хэв маягийг бусад зохиогчид (кино урлагт зориулан бүтээх замаар өндөр түвшний ойлголт авахын тулд") гэсэн үгсээр тэмдэглэв.
Киноны зураг авалт: Александра Голикова, Глеб Урусов, Александр Плахин.
Бид зуны сургуулийн оролцогчдын шилдэг төслүүдийг нийтэлдэг.
Шабановскийн авангард соёл, боловсролын лаборатори (SCHOOL)
"Аристономия" бүлэг: Алена Авдеева, Анастасия Анисимова, Ирина Гарифулина, Анастасия Конева.
Төсөл нь боловсролын үйл явцыг эргэн харах, ердийн анги танхимын хэлбэрээс холдох хүсэл дээр суурилсан болно. Математикийн лицей сургуулийн суурин дээр барихаар санал болгож буй СУРГУУЛИЙН гол ач холбогдол нь бүтээлч сурган хүмүүжүүлэх ажилд чиглэгддэг. Зохиогчид төрөлжсөн болон ерөнхий боловсролын хичээлүүдийг хичээлээр нь бүлэглэн хуваарилдаг семинарын системийг бий болгохыг санал болгож байна. Тиймээс гол зүйл бол олон янзын сэдэв биш, харин салбар хоорондын уялдаа холбоо юм. Бүтээлч зарчмыг орон зайн зохион байгуулалтаас олж харж болно.
Барилгын хэмжээ нь зөвхөн амьдралын шинэ хэв маяг, шинэ маршрут, хувилбарын үр дагавар юм. Сургалтын семинарууд нь лекцийн танхим, тайзны театр, үзэсгэлэнгийн талбай, лабораторийн хэд хэдэн тосгуурын эргэн тойронд төвлөрдөг. Гол тосгуурын эзэлхүүн байрладаг том стилобат нь хүүхдийг гадаад ертөнцөөс хамгаалж, халхавчны ачаар нар, борооноос нуугдах боломжийг олгож, зогсоолын талбайг бүрдүүлдэг. Стилобатын дээвэр нь гадаа үйл ажиллагаа, барилга байгууламжийн хооронд шилжих тавцан болж чаддаг. Шинэ сургуулийн нээлттэй спорт цогцолборыг зөвхөн сурагчид төдийгүй нутгийн бүх оршин суугчид ашиглах боломжтой. Тиймээс сургууль нь дүүргийн шинэчлэлийн төв болж байгаа юм.
***
Оддын сургууль
"Улирал" бүлэг: Анастасия Крутикова, Инна Моршинина, Анна Калабишко, Ксения Батурина.
Оддын сургуулийг 600 дугаар сургуулийн суурин дээр байгуулж байна. Төслийн гол зарчмууд нь: Дэлхий дээрх амьдралыг хадгалах, шинэ орон зайг эзлэх, зохиогчдын үзэж байгаагаар хамгийн тохиромжтой сургуулийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь олон талт байдал, бие даах чадвар, динамик байдал, байгаль орчинд ээлтэй байдал, үйлдвэрлэх чадвар, ашиг сонирхлыг дагаж мөрдөх явдал юм. хүүхдийн хэрэгцээ. Сургуулийн барилгыг сэргээн засварлаж, гадуур нь дээвэртэй ногоон дээвэр бүхий гадаргуу дээр суулгасан шинэ байруудыг барьж байна.
Дүүргийн болон сургуулийн оршин суугчид бие биентэйгээ зөвхөн амралт, спорт, үзэсгэлэн, номын сангийн газруудаар төдийгүй харилцаа холбоо, бүтцийн загварчлал, радио холбоо, экологи зэрэг өвөрмөц лабораториудаар харилцан үйлчилдэг.
***
Туршилтын инновацийн сургууль-коммун
Der Bruch бүлэг: О. Горкова, А. Котенкова, А. Малахов, А. Чистяков.
Энэхүү сургууль нь хамгийн сүүлийн үеийн технологи, бүтээн байгуулалтаар дүүрэн бөгөөд сургалтын хөтөлбөр нь мэдлэг олж авах тоглоомын аргад суурилсан болно. Тус сургуулийн анги танхимууд орчин үеийн интерактив тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон. Сургуулийг нэг бүсээс нөгөө рүү шилжих шилжилтийг ганц орон зай болгон зохион бүтээсэн бөгөөд анги танхимыг бүхээгт, тусгаарлагдсан, нэгэн зэрэг ерөнхий системд багтаасан байдлаар төлөвлөжээ.
Шинэ сургууль бүхэл бүтэн газар нутгийг хооронд нь холбож байх шиг байна. Шаболовка дүүрэг даяар байрладаг таван блок нь ерөнхий боловсролын, лаборатори, үзэсгэлэн, спорт, мөн өвлийн цэцэрлэг гэх мэт оршин суугчдын сонирхлыг татдаг цэг болжээ. Блокуудыг автомат тээврийн системээр нэгтгэдэг. Үндсэн барилга нь Шуховын цамхгийн эргэн тойронд баригдсан бөгөөд энэ нь төслийн харааны ба утга зүйн давамгайлал юм.
***
Өөр сургууль
Бүлгийг дахин эхлүүлэх: Э. Овденко, Н. Тимофеева, А. Згурская, Д. Дементиева.
Төслийн гол санаа бол амьдрах, суралцах орон зайг нэгтгэх явдал юм. Зохиогчид хүүхдүүдээ илүү хурдан, илүү амжилттай нийгэмшүүлэхийн тулд сургуулийг гадаад ертөнцтэй хил хязгаараас гаргахыг санал болгож байна. Одоо тэд хувийн өсөлт хөгжилтөд шаардлагатай практик туршлага дутагдаж байна. Зохиогчдын хэлснээр зарим хичээлийг хоосон тоглоомын талбайнууд дээр баригдсан асаруудад зохион байгуулж болно. Хөрш зэргэлдээх дөрвөн байшингийн нэг давхрыг анги танхимд ашиглахаар төлөвлөжээ (энэ нь цэцэрлэг, бага сургууль, дугуйлан байх болно: бие даасан өрөө нь өсвөр насныхантай хамт амьдардаг том байшингийн салбараас бага насны хүүхдүүдийн хэрэгцээг илүү хангана). Оршин суугчид ойролцоо баригдсан шинэ байшинд нүүхийг санал болгоно. Дунд болон ахлах ангийн сурагчдын хувьд цайны газар болон чуулганы танхимын бүсээр холбогдсон хоёр тусдаа барилга байгууламжийг бий болгодог. Нийт долоон толгодыг ногоон дээвэртэй болгохоор төлөвлөж байгаа бөгөөд сургууль нь ногоон хивсээр хучигдсан байх шиг байна.
Энэ сургууль бий болсноор дүүрэг ихээхэн өөрчлөгдөж, чанарын хувьд шинэ орчин бий болж, өнөөгийн боловсролын системийн төлөв өөрчлөгдөнө гэж зохиогчид үзэж байна.
***
Үеийн холбоос төсөл
Svyaz P Group: Сергей Скареднов, Ксения Долматова, Елена Шокурова.
"Үе хоорондын холбоос" гэдэг нь энэ үзэл баримтлалын үзэл суртлын үндэс болсон хэллэг юм. Төслийн гол зарчим, саналууд: 600-р сургуулийн ач холбогдол, түүхэн туршлагыг шинэ боловсролын байгууллагыг байрлуулж сэргээх; сургуулийн нутаг дэвсгэр дээр дотуур байртай сургууль байгуулах; асрамжийн газрын дотуур байртай нэгтгэх замаар үе хоорондын харилцан үйлчлэлийг хангах. Түүнчлэн зохиогчид цогцолборын оршин суугчдыг хооллох зорилгоор борлуулах зорилгоор хөдөө аж ахуйн таримлыг цогцолборын нутаг дэвсгэр дээр тариалахыг санал болгож байна.
Архитектурын үзэл баримтлал нь авангардын өвийг хадгалах хүсэлд суурилдаг. Фасад нь чимэглэлгүй, байгалийн гэрэлтүүлэг, босоо ба хэвтээ тохижилтгүй, барилга байгууламжийн хуваагдлыг төлөвлөсөн болно. Сургуулийн талбайд гадаа усан бассейн байдаг бөгөөд жилийн турш хүн бүр очиж үзэх боломжтой. Энэ нь сургууль болон дүүргийн харилцан уялдааг хангаж өгдөг.
