"Миний хувьд энэ бол маш хувийн төсөл юм" гэж "Архиматика" товчоог үндэслэгчдийн нэг Александр Попов хэлэхдээ "Миний эцэг эхчүүд, архитекторууд өөрсдөө хүүхдүүдтэйгээ холбоотой байсан үед надтай үргэлж зөвлөлддөг байсан. Эцэг эхчүүд миний амьдралыг илүү сайн, сонирхолтой болгож чадна гэдгийг мэдэрсэн болохоор би маш их баярласан. Одоо надад хүүгээ дуртайяа өгч, амьдралыг нь илүү гэрэл гэгээтэй болгох сургууль барих нь надад чухал байв. Эцэст нь ийм болсон: өдөр бүр би түүнийг энд авчирдаг бөгөөд үүнд маш их баяртай байдаг."
"Орчин үеийн боловсролын академи" хэмээх чанга нэр нь хөгжүүлэгч ба архитекторуудын хүсэл эрмэлзэлтэй нийцдэг. Киев дэх дэвшилтэт орон сууцны хорооллын төсөл дээр ажиллаж байхдаа тэд мэдээж тухайн бүсийн боловсролын байгууллагуудын нөхцөл байдлыг судалж үзсэн. Комфорт хотхоны хүүхдүүдийг хүлээн авахад бэлэн байгаа улсын сургууль, цэцэрлэгүүд тийм ч ойрхон байгаагүй бөгөөд бага насны хүүхдүүдийг энэ улиралд багтаан тусдаа дэд бүтцийг бий болгохоор шийдвэрлэж, төвдөө барилга барих газрыг Комфорт Таун хотуудад хоёуланд нь адил тэгш хүртээмжтэй байдлаар хуваарилахаар шийджээ. оршин суугчид болон хөрш зэргэлдээх бүх оршин суугчид. Эхэндээ К. А. Н. Девелопмент”сургуулийг хот руу шилжүүлэх гэж байсан боловч эрх баригчид төсөв, хэдэн жилийн өмнөөс шинээр ашиглалтад оруулах барилга байгууламж барих төлөвлөгөө байхгүй гэсэн шалтгаанаар балансад хүлээж авахаас татгалзахад хүрсэн юм. урьдчилан. Дараа нь эдийн засгийн хүнд нөхцөл байдал, төлбөртэй бага боловсролын тогтвортой уламжлал байхгүй байсан ч гэсэн тэд боломж олж, арилжааны төсөл эхлүүлэхээр шийджээ. Чухамдаа эдгээр бүх "танилцуулга" нь шинэ хувийн сургуулийн бүтэц, зохион байгуулалтыг тодорхойлсон юм.
Регенерная гудамжинд байрлах орон сууцны хорооллын тохилог хотхон "-ыг 6-16 давхар хүртэлх дээврийн доор байрлах тод өнгийн байшингуудаас угсардаг. Боловсролын цогцолбор доор, ердөө 2-3 давхар. Энэ нь архитекторчдод нэг төрлийн "түр зогсоох" боломжийг олгож, нэлээд нягт барилганд агаар нэмэх боломжийг олгодог боловч яг тэр үед боодлыг нь харгалзан тэдний эзлэхүүнийг орон сууцны барилгад тохируулан барьж өгдөг. Энэ нь мөн янз бүрийн хэмжээтэй хэд хэдэн бие даасан ботиос бүрддэг. Блок дахь байшин бүр нь туйлын хувь хүн бөгөөд сургалтын төвийн "блок" тус бүр архитектурын шийдлийг хүлээн авсан. "Олон нийтийн барилга байгууламжууд нь шинэ суурьшлын бүсүүдийн төв болох ёстой" гэж Александр Попов итгэлтэй хэлэв, - хэрэв орон сууц хөгжүүлэх тохиолдолд бид материалын сонголтод нэлээд хязгаарлагдмал байсан бол: олон нийтийн үйлдвэрлэлийн боломжийг харгалзан үзэх шаардлагатай байсан, Төсөв нь эхэндээ бага байсан бөгөөд дараа нь илүү үнэтэй материалууд болон орон сууцны барилгын фасадыг даруухан болгодог илүү төвөгтэй хуванцар шийдлүүдийн аль аль нь байсан."
160 хүүхдийн цэцэрлэг, 140 хүүхдийн бага сургууль, урлагийн сургуулиудыг тус тусад нь боть болгон харуулсан боловч нэг организмыг функциональ байдлаар төлөөлдөг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ өглөө ажлаас нь авчраад орой нь ажил тарсны дараа авах боломжтой гэсэн санаа байв. Үүний зэрэгцээ хичээл дууссаны дараа анги, бүлэг тус бүрт хуваарилагдсан багш нар сурагч бүрийг сонгосон ганцаарчилсан хичээлд оролцуулна: гадаад хэл, шатар, дуулах, зураг зурах, лего, бүжиг, хөл бөмбөг, хөгжим, робот, гимнастик болон бусад олон хэсгүүд. Орчин үеийн аливаа эцэг эхчүүдийн мөрөөдөл бол та ажил хэргийн уулзалтын үеэр эвдэрч, хүүхдээ өөрийн ашиг сонирхлыг хасалгүйгээр, түүний боломжийг хязгаарлалгүйгээр тайван ажиллаж чадна.
Энэхүү нэгдэл нь холбогдох янз бүрийн функциональ чиглэлүүдэд илүү их анхаарал хандуулах боломжийг олгож, улмаар дэд бүтцийн чанарыг сайжруулах боломжийг олгосон. Жишээлбэл, бүх тэнхимийн ажилд шаардлагатай бүх нийтийн биеийн тамирын заал, цэлгэр угсарсан танхимд орчин үеийн сайн тоног төхөөрөмжийг хүлээн авсан бөгөөд энэ нь бага ачааллыг тусад нь авч үзэх боломжгүй байсан юм. Зөвхөн цэцэрлэг эсвэл сургууль л үүнийг төлж чадахгүй. Үүнтэй ижил шалтгаанаар цогцолборт бүрэн хэмжээний эрүүл мэндийн төв гарч ирсэн бөгөөд энэ нь "гадны" зочдыг хүлээн авахад чиглэгддэг бөгөөд сургуулийн хүүхдүүдэд мэргэжлийн туслалцаа үзүүлдэг. Хоёр урсгал хоёулаа байгалиасаа тусгаарлагдсан байдаг. Гал тогоо нь өдрийн турш хатуу ачаалалтай байдаг тул маш сайн тоноглогдсон байдаг. Кафе баарны нэг хэсэг нь ердийн лобби руу нээгдэж, эцэг эхчүүдэд чатлах, кофе уух боломжийг олгодог. Эцэст нь орой, амралтын өдрүүдэд насанд хүрэгчид энд ирж тоглох боломжтой, жишээлбэл, волейбол, бүжиглэх боломжтой. Үүний үр дүнд төвийн ажлын ачаалал, үр ашиг нь хамгийн дээд хэмжээнд байна.
Боловсролд хөрөнгө оруулах нь зөв бөгөөд эрхэм зорилго гэдэгт Александр Попов итгэлтэй байна: “Мэдээжийн хэрэг, ийм төсөл ноцтой ашиг авчрах магадлал багатай, гэхдээ яагаад үр дүнгээ өгч, ерөнхийдөө амжилтанд хүрэхгүй байгаа юм бэ? Зөвлөлтийн Пионерийн ордны систем бараг оршин тогтнохоо больсон бөгөөд бид хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, нийгэмшүүлэх өнөөгийн эрэлтэд нийцсэн бусад форматыг хайх хэрэгтэй. Та намайг өөртөө хэт итгэлтэй гэж үзэж болох боловч энэ асуудалд архитекторын үүрэг маш их мэдрэгдэж байна. Архитектурын орчин нь эцэст нь багш, хүүхдүүдийн зан байдлыг тодорхойлдог. Мэдээжийн хэрэг тодорхой багш нар, захирал, асрагч, тэр байтугай тогоочоос их зүйл шалтгаалах боловч хэрвээ сургууль нь хуарантай төстэй байвал өгөгдсөн хатуу, дарангуйлагч зан чанарыг даван туулахад маш хэцүү байх болно. Тиймээс энэ төсөл дээр ажиллаж байхдаа өөрсдөөсөө асуусан гол асуулт бол архитекторууд бидний хүүхдүүдийн толгойд гэрэл гэгээ, шинэ зүйлд цангах, харилцан бие биеэ хүндэтгэх, өрөвдөх чадварыг бий болгохын тулд юу хийж чадах вэ?"
