Зуслангийн байшингууд ноёрхож байгаа Минскийн баруун захад 400 сурагчтай сургууль барина. Ирээдүйн боловсролын байгууллагад үйлчлүүлэгчдээс ирүүлсэн цорын ганц шаардлага бол түүний архитектурын тод, шинэлэг шийдэл байсан бөгөөд энэхүү барилгыг барихад "нээлттэй талбай" хуваарилагдсан болохыг харгалзан үзвэл мэдээжийн хэрэг болно. Чобан / Кузнецов "гэсэн газрын зургийг бүрэн авсан. Тэрээр энэ боломжоо ашиглан сургалтын үйл явцыг сонирхолтой, олон янз байлгахад зориулагдсан ер бусын боть зохиов. Барилгын хамгийн сүүлийн үеийн “ногоон” технологийг ашиглах, нөөцийг няхуур ашиглах нь мөн семинарын гол зорилтуудын нэг байв.
Архитекторууд барилга байгууламжийг үйл ажиллагааныхаа логик, салшгүй үргэлжлэл болох хэлбэрийг өгөх нь маш чухал байв. Аливаа сургууль бол хатуу, үйл ажиллагааны схем бөгөөд үүнд бага, дунд, ахлах анги, номын сан, спорт цогцолбор, сургуулийн хэмжээнд үйл ажиллагаа явуулдаг танхим байх ёстой. Боловсрол, спортын блок, бага, дунд ангиудыг салгах шаардлага архитекторчдыг гурван хэсгээс бүрдэхэд хүргэсэн бөгөөд барилга байгууламжийг динамик хэлбэртэй болгохыг хүссэн нь сэнс эсвэл бумерангын дүр төрхийг санахад хүргэсэн юм. гурван "ир".
Таны таамаглаж байгаагаар "ир" тус бүр өөрийн гэсэн функцтэй байдаг: нэг блок нь бүрэн дунд сургуулийн ангиудад зориулагдсан байдаг, хоёрдугаарт, бага анги нь хоолны өрөө, тоглоомын өрөө, дугуйлантай зэргэлдээ байрладаг, гуравдугаарт спорт, биеийн тамирын заал. Үүний зэрэгцээ бүх боловсролын блокуудын төв зайг өвлийн цэцэрлэг болгохоор төлөвлөж байгаа бөгөөд бүх зохион байгуулалтын төв нь төлөвлөгөө, гурвалжин хэлбэртэй нэг давхрын чуулганы танхимын хэмжээ болно. хоёр давхарт хоолны өрөө.
"Бумеранг" -ыг архитекторууд "ногоон" дээвэртэй, төв хэсэг нь бүхэлдээ шилээр бүтээжээ. Сургуульд том атриумууд гарч ирснээр түүний бүх нийтийн эзэмшлийн талбай, амралт чөлөөт цагийг хамгийн их гэрэлтүүлэх баталгаа болж өгдөг бөгөөд "ногоон дээвэр" нь барилга байгууламжийг хүрээлэн буй орчны ландшафтад уусгахаас гадна барилга доторх бичил цаг уурыг бий болгодог.
Тиймээс сургуулийн барилга нь өөрөө сурагчдад заах хэрэгсэл болох болно - түүний гол цэгүүд, "ногоон" технологийг ашиглах, үр дүнтэй төлөвлөлтийг залуу үеийнхэнд тогтвортой архитектурын үндсэн зарчмуудыг практик дээр харуулах зорилготой юм. Боловсролын байгууллагын өнгөт шийдэл нь бас тодорхой болох болно - эцсийн эцэст захиалагчийн баталсан хувилбаруудын нэг нь архитекторууд фасадыг өнгөт шилээр нээж, самбарыг тасралтгүй үргэлжлүүлэх байдлаар сонгохыг санал болгов. спектр. Сургуулийн барилгыг засах бусад сонголтуудын дунд "царцсан" цагаан царцсан шил, мод, төмөр хавтангуудыг авч үзсэн. "Алтан сургууль" гэсэн уриа лоозон үйлчлүүлэгчдэд маш их уруу таталт мэт санагдсан гэж хэлэх хэрэгтэй, гэхдээ оюутнуудад ижил төстэй хэлбэртэй барилгуудад хурдан явах боломжийг олгох эерэг солонгын палитр эцэст нь илүү дур булаам болсон. Чуулганы танхимын гаднах ханыг ижил солонгын өнгөөр хийхээр төлөвлөж байгаа боловч хоёрдугаар давхрын түвшинд өөр өөр блокуудыг холбохоор төлөвлөж буй галлерей-гүүрүүдийг царцсан шилээр хийх болно. Тиймээс тэд гадаад төрхөөрөө илүү хөнгөн болж, сургуулийн коридорт өдрийн гэрлийг нэвтрүүлэх боломжтой болно.
Архитекторууд сургуулийн байрны эргэн тойронд цэнгэлдэх хүрээлэн, тоглоомын талбай, хүлэмж байрлуулахаар төлөвлөж байна. Ийм гайхалтай дэд бүтэц, ер бусын хэлбэрийн гол хэмжээ нь ирээдүйн оюутнуудын хувьд хамгийн ирээдүйтэй хэтийн төлөвийг нээж өгдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн утгаараа биш, шууд утгаараа юм.
