Өмнөд Тирольд боловсролын байгууллагуудын архитектурт ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Тиймээс энэ мужид сургууль, цэцэрлэг барихад тавигдаж буй стандартууд болон боловсролын шинэ, орчин үеийн боловсролын хэлбэрүүдийн хоорондох зөрүүг ойлгосон үед 2009 оноос хойш энэ чиглэлийн барилгын дүрмүүд илүү уян хатан болжээ. Одоо архитекторууд боловсролын хөтөлбөрийн үүднээс квадрат, куб метрийг коридор, анги танхим болон бусад байрны хэмжээг хязгаарлалгүйгээр чөлөөтэй хаях боломжтой болжээ.
Зураг төслийн үйл явцад багш, архитекторуудын харилцан үйлчлэл зайлшгүй шаардлагатай болсон; сурган хүмүүжүүлэгчид үүний үр дүнд ямар барилга барихыг хүсч байгаагаа одоо тодорхой зааж өгөх ёстой. Тиролын эрх баригчдын үзэж байгаагаар энэхүү арга нь боловсролын байгууллагуудыг үндсээр нь шинэ түвшинд хүрэхэд нь туслах ёстой, эс тэгвээс архитектор нь сурган хүмүүжүүлэх үзэл баримтлалыг харгалзан үзэхгүйгээр барилга байгууламж барьсан тохиолдолд энэ чиг үүрэгтэй нь давхцахгүй байх хэлбэрийг эрсдэлд оруулах болно. Түүнчлэн Өмнөд Тирольд одоо байгаа сургууль, цэцэрлэгүүдээ уян хатан орон зай болгож, хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх, хоёулаа хамт олны нэг хэсэг гэдгээ мэдрэх, тэтгэвэрт гарах, жишээ нь ганцаардлын номноос уншаарай.
Болзано дахь Фирмиан дүүргийн хүүхдийн төв
Өмнөд Тиролын архитектурын MoDus компани нь Болзано дахь Фирмианы шинэ суурьшлын бүсэд байрлах хүүхдийн төвийн зураг төслийн олон улсын уралдаанд түрүүллээ. Архитекторуудын өмнө тулгамдаж буй асуудал бол сүм хийдтэй хамт талбай дээр дүүргийн соёлын төвийг бүрдүүлэх барилга байгууламжийг бий болгохоос гадна төсөлд ясли, цэцэрлэг, гэр бүлийн төвийн чиг үүргийг хослуулах явдал байв. (эцэг эхчүүдэд харилцах тусгай орон зай).
Дууссан төсөл нь хоёр давхар муруй шугаман барилга юм. Түүний гол тэнхлэг нь хулсан доторлогоотой хашаатай. Хүүхдийн төвийн зүүн талд цэцэрлэгийн үүд хаалга байрладаг бөгөөд нэгдүгээр давхарт бүлгийн хичээл орох дөрвөн хэсэг, хоёрдугаар давхарт хэд хэдэн өрөө байрладаг. Энд анги бүр том цонх, логгиа хүлээн авсан бөгөөд дотоод засал чимэглэлд байгалийн мод (ихэвчлэн царс) ашигласан, тусгай акустик элементүүдийг чийдэнгүүдэд нэгтгэсэн байв. Хүүхдийн төвийн бүх талбайг хуваадаг хоёр давхарт байрлах өрөөнүүд: хурлын танхим, олон үйлдэлт өрөө, хөгжмийн өрөө нь дээврийн дээврийн цонх, хажуугийн том цонхны ачаар төгс гэрэлтдэг. Хөгжмийн дасгалын өрөө нь дугуй хэлбэртэй бөгөөд тааз, акустик модон самбар дээр дуу чимээ багатай гипсээр хамгаалагдсан байдаг. Үүнтэй ижил түвшинд бүтээлч лаборатори, цэцэрлэгийн унтлагын өрөө байдаг.
Цэцэрлэгийн үүд нь барилгын хойд талд байрладаг. Үржүүлгийн газрыг тусгаарлаж, нэгэн зэрэг гэр бүлийн төвтэй шилэн ханаар нэгтгэв. Энэ хэсгийн нэг давхарт унтлагын өрөө, бүтээлч байдал, багшлах үйл ажиллагаа явуулдаг өрөө, дээд давхарт нь бүтээлч студи, сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан талбай, мөн том коридороор төв коридороор орох дэнж байдаг. гүйдэг хаалга.
Гэр бүлийн төвийн үүдэнд өгөөмөр хоёр өндөр лобби талбай, хашааг харсан шилэн ханатай. Нэгдүгээрт, энд байгаа бүх өрөөнүүд аюулгүй байдал, тохь тухыг бүрдүүлж, хоёрдугаар давхарт ногоон мөлжлөгт дээврийг байрлуулсан байна (энэ нь зөвхөн гоо үзэсгэлэнгийн төлөө биш, бас Болзано муж дахь хууль тогтоомжийн дагуу хийгдсэн байдаг. орон сууцны барилгуудын хүрээлэн буй орчинд үзүүлэх нөлөөллийг багасгах хэрэгтэй) … Гэр бүлийн төв нь эрх баригчдын хүсэлтээр шинэ хорооллын эцэг эх, хүүхдүүдийн уулзах газар болох ёстой.
Фирмиана дахь хүүхдийн төвийн зураг төслийг гаргахдаа багш нар архитекторуудын хамт энэхүү барилгын архитектурт үржүүлгийн газраас цэцэрлэгт шилжих байгалийн шилжилтийг бий болгож хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол дахь үйл явцын дарааллын ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэхийг хүсчээ. цэцэрлэг, дараа нь нас ахих тусам гэр бүлийн төвийн арга хэмжээнүүд дээр цуглардаг.
Эрх баригчид, багшлах боловсон хүчин, архитекторуудын хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэл, мөн барилгын кодчилолд өөрчлөлт оруулахад аймгийн нээлттэй байдлыг тэмдэглэж, тэндхийн боловсролын байгууллагуудыг эрс сайжруулахад хувь нэмэр оруулсныг тэмдэглэхгүй байхын аргагүй.
Орагийн түүхэн сургуулийн сэргээн босголт
MoDus товчооны архитекторууд хүүхдүүдэд зориулсан сайн барилга нь зөвхөн "чингэлэг" биш харин боловсролын үйл явцыг баяжуулж, хөгжүүлэх орон зай гэж үздэг. Өмнөд Тирольд шинэ стандартын дагуу шинэ сургууль, цэцэрлэг байгуулах үеэр тэд хуучин боловсролын байгууламжуудыг барьж дуусгах шаардлагатай байгааг маш хурдан ухаарчээ. Ийм бүтцийн өөрчлөлтийн нэг жишээ бол Орагийн коммун дахь сургуулийн сэргээн босголт юм.
Төслийн гол сэдэв нь сургуулийн хашаанд байсан зуун наст хүрэн мод байв. Архитекторууд, багш нар энэ модыг төсөлд аль болох ихээр хамруулахыг хүсдэг байсан. Учир нь Өмнөд Тиролечууд байгалиа маш их хүндэтгэдэг. Түүнд сургуулийн шинэ талбайд хүндэт өргөмжлөл гардуулснаас гадна түүний навчисын чимэглэлийг нүүрэн тал руу нь гангаар хийсэн "апликейшн" хэлбэрээр шилжүүлжээ.
Түүхэн сургуулийн барилгыг хоёр шинэ цагаан авсаархан хэмжээн дээр байрлуулжээ. Энэхүү ялгаатай техникийг тусдаа орцуудыг тодруулах зорилгоор сонгосон болно. Туулайн бөөрний чимэглэл нь гадна талдаа төдийгүй байрны ханан дээр хүрэхэд тааламжтай самбаруудад тусгалаа олсон байдаг.
Хоёр сургуулийн нийтлэг функцууд (хуучин ба шинэ) нь олон талт танхим, номын сан, хувцас солих өрөө, захиргааны байр зэрэг нь барилгын доод давхарт байрладаг. Зигзаг коридор нь боловсролын цогцолборын гурван ботийг хэвтээ байдлаар холбодог. Захирал уг засварыг суралцах шинэ хандлагыг хөгжүүлэх боломж гэж үзсэн тул албан бус уулзалт хийхэд илүү таатай, цөөхөн хатуу байртай, оюутны хооронд идэвхжүүлсэн харилцаа холбоо тогтоохыг хүссэн юм.
* * *
Ора коммун дахь сургуулийн сэргээн босголтын төсөл болон Фирмиан дахь хүүхдийн төвийн аль аль нь тайван өнгөний шийдлээр ялгагдаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд Орос улсад хүүхдүүдэд зориулагдсан бүх зүйл гэрэл гэгээтэй байх ёстой гэж далдуур үздэг. Тиролын төслүүдээс харахад өнгөний уян хатан байдал нь мэдээжийн хэрэг, гэхдээ шаардлагатай биш бөгөөд хүүхдүүдийн хувьд хамгийн чухал нь орон зайн шийдлийн хэлбэлзэл юм. Энэ нь харамсалтай нь дотоодын сургуулиудын тухай ярих боломжгүй байдаг. цэцэрлэг. Тиролийн төслүүдийн талаархи багш, архитекторуудын хамтарсан ажлын талбар, уян хатан байдал, тал бүр дээр хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэл маш чухал юм. Энэхүү үнэлж баршгүй туршлага дээр үндэслэн боловсролын байгууллагуудын дизайны талаар сурган хүмүүжүүлэгчид, хотын захиргаа, архитекторуудаас янз бүрийн ойлголттой ном гаргасан.
