Ардчилсан, үр дүнтэй торус хэлбэр нь орчин үеийн архитектурт улам бүр түгээмэл болж байна: Их Британийн засгийн газрын Харилцаа холбооны төвд Генслер, Apple-ийн шинэ төв байр барих Фостер + Түншүүдийн томоохон төслүүдийн дараа Дэвид Маркс, Жулиа Барфилд нар үүнийг илүү даруухан байдлаар сонгосон. Кембриджийн их сургуулийн бэлтгэл сургууль. … Тэдний төслийг хэрэгжүүлэх нь их сургуулийн эрдэмтдийн сүүлийн үеийн хөгжлийг харуулсан Кембрижийн баруун хойд захад бүхэл бүтэн дэвшилтэт бүс нутгийг бий болгох санаачлагын эхний алхам байх ёстой. Шинэ сургууль нь хүүхдүүдэд хичээл заахаас гадна Кембрижийн их сургуулийн Боловсролын факультетийн багш бэлтгэх, судалгаа шинжилгээний ажлын бааз болно.
Судалгаанаас харахад хүүхдүүд ямар ч шатлалгүй, нээлттэй орон зайд суралцаж, хоорондоо нягт уялдаатай байж илүү их амжилтанд хүрч чадна. Энэ тохиолдолд архитектур нь ардчилсан хандлага, сонголтын эрх чөлөө, оюутнуудад итгэх итгэлийн зарчмуудыг тусгаж, бүрэн аюулгүй байдлын мэдрэмжийг илэрхийлэх ёстой. Торус хэлбэр нь бүх асуудлыг шийдвэрлэхэд оновчтой болсон.
Архитекторууд нийтийн болон ажлын бүх газрууд, мөн хоолны өрөө, төв зам руу харсан хоёр давхар тэгш өнцөгт боть болгон гүйцэтгэсэн. Энэ нь гол хаалгыг нэгэн зэрэг хамгаалж, бүрдүүлдэг. 700 гаруй хүүхдэд зориулсан сургалтын орон зайг бие даасан 4 блок болгон хуваажээ: 6-11 насны хүүхдүүдэд зориулсан гурван сургуулийн зөв блок, маш бага хүүхдүүдэд зориулсан тусдаа цэцэрлэг. Энэхүү "бутархай" хандлагыг хамгийн үр дүнтэй гэж үздэг бөгөөд "сургуулийн доторх сургууль" (сургуулийн доторх сургууль) гэж нэрлэдэг.
Блок бүр нь "мэдлэгийн гудамж" гэж нэрлэгддэг зургаан хаалганаас ангид, бүрэн нээлттэй, сонголт хийх эрх чөлөөтэй ангиудаас бүрддэг. Сүүлийнх нь бүх хэсгүүдийг нэгтгэж, оюутнуудын хоорондын харилцааны шаардлагатай түвшинг хангаж өгдөг. Ийнхүү оюутнууд анхаарал, анхаарал хандуулах хангалттай түвшинг олж авч, олон талт хамт олны нэг хэсэг хэвээр үлдэхийн зэрэгцээ хувь хүн чанараа илэрхийлэх боломж олгоно.
Харилцан уялдааны хоёрдахь чухал элемент бол хашаа байв. Бүх хуваалтууд тийшээ явдаг. Түүний периметрийн дагуу бүрхэгдсэн галлерей нь эргэлтийн хоёр дахь тойргийг бүрдүүлдэг. Тунгалаг бүрхүүл нь урлагийн бүтээл, шинжлэх ухааны харааны тусламжийн аль аль нь болжээ. Лондонд амьдардаг зураач Рут Проктол дэлхийн өнцөг булан бүрт авсан тэнгэрийн хэсгүүдийн гэрэл зургуудыг нэгэн зэрэг цуглуулж, халхавчны шилэн хавтангуудад зохих чиглэлд нь зааж өгсөн байна. Түүгээр ч үл барам гол хаалганы дээрх шилийг ил тод үлдээж, уугуул Кембрижийн тэнгэрийг харуулсан байв. Урлагийн төслийг “Нэг тэнгэрийн дор” гэж нэрлэдэг.
Сургуулийг бүхэлд нь цуглуулж болох яг тэр хашааг архитекторууд их сургуулийн уламжлалын үргэлжлэл гэж үздэг байв. Түүхэнд хүндэтгэл үзүүлж, хэсэгчлэн тоосгоор хучсан боловч архитекторууд сонгодог хаалттай найрлагаас илүү хүрээлэн буй орчны ландшафтад нээлттэй сонголтыг илүүд үздэг байв: ойн бүс, жимсний цэцэрлэг, тэр ч байтугай ногооны цэцэрлэг (хоолыг гал тогоо руу шууд илгээдэг) сургуулийн амьдралын салшгүй хэсэг.
Мэдээжийн хэрэг барилга нь тогтвортой архитектурын зарчмуудыг бүрэн дагаж мөрдөж, BREEAM Маш сайн гэрчилгээ авсан. Жишээлбэл, нарны зай хураагуурыг урд зүг рүү харсан дээврийн хэсэг, нийтийн эзэмшлийн байранд суурилуулж, шаардлагатай цахилгаан эрчим хүчний 20 хүртэлх хувийг хангаж, "саарал ус" -ыг цэвэршүүлэн дахин ашиглаж, дээврээс усыг бага хэмжээгээр цуглуулдаг. хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл болсон stream.
