Энэ оны тайлангийн үзэсгэлэн нь ГУРАВДУГААР САРЫН архитектурын сургуулийн хувьд шинэ арга хэмжээ болсон хэдий ч мэдээжийн хэрэг Петровка дахь Орчин үеийн урлагийн музейд өнгөрсөн жилийн сургуулийн таван жилийн үзэсгэлэнгийн үзэсгэлэнг үргэлжлүүлэн боловсруулж байна. Одоо үзэсгэлэн нь ГУРАВДУГААР сарын сургуулийн коридорын хажуугийн хоёр өрөөнд байрлаж байгаа боловч сургуулийн философи, боловсролын хандлагыг илтгэх үүднээс зураг, мэдэгдэл бүхий коридороор дүүрэн болжээ. Эдгээр нь гурван бүрэлдэхүүн хэсэг юм - баруун талд бакалавр, зүүн талд магистр, дунд хэсэгт "үндсэн зарчим" бүхий коридор. Дашрамд хэлэхэд энэ жил анхны бакалаврууд төгсөж, зарим нь магистрт сурч төгссөн тул одоо MARSH бүрэн мөчлөгт боловсролын байгууллага болох статусаа баталгаажуулав.
MARSH-ийн багшлах арга барил өөрчлөгдөөгүй тул үзэсгэлэн нь мэдээж өнгөрсөн жилийн арга барилтай төстэй юм. Оюутнууд энгийн яруу найргаас эхлээд дэлхийн бүх зүйл, сүүдэр, хэлбэр, өрнөл, зүйл, өдөр тутмын амьдрал, өдөр тутмын яруу найргаар төгсгөл болж яруу найрагт гүн автдаг. Эхний жил бакалаврууд компьютертэй огт ажилладаггүй, бүх ажлыг гараар хийдэг. 2018 оны 1-р курсын оюутнуудын хувьд хоёр дахь даалгавар бол нэг шүлэгтэй нийцүүлэн нэг рубль зарцуулахгүйгээр objets trouvés инсталляц хийх явдал байв. Хэрэг явдал гарч байсан, хэн нэгэн хөрш зэргэлдээ газар нутгаас ямар нэгэн зүйлийг чирсэн, буцааж өгөх ёстой байсан; хоолой, түүний дотор ус зайлуулах хоолойгүй бол мэдээжийн хэрэг энэ нь тийм ч боломжгүй байсангүй, гэхдээ дугуйны хэсэг, зөөлөн суудалтай шат бас бий. Ер нь хог шүлэг юунаас ургадаг нь ойлгомжтой. Дараа нь зохиолч өөрийн сэдэвтэй хамт хотын тохиромжтой хэсгийг сонгож, тэнд шүлгээ унших ёстой байв: ханан дээр буулгасан бичлэгүүд нь нягт нямбай сонсохгүй бол ар тал нь бувтнаж, бакалаврын танхимын уур амьсгалд зориулан бүтээжээ.. Гэсэн хэдий ч та сольж, сонсож болно. Нэгдүгээр курсийн оюутнуудын хамгийн анхны үүрэг бол гэр ахуйн зүйлийг эргэцүүлэн бодож, шинэ амьдрал өгөх явдал байв.
Мэдээжийн хэрэг үзэсгэлэн нь ердийн оюутны бүтээлийн үзэсгэлэн шиг биш юм. Энд ялангуяа таблетууд байдаггүй бөгөөд ширээн дээр өлгөөтэй байгаа зургууд нь "бүрэн танилцуулга" болохоос илүү дүрслэх, нэр өгөх магадлалтай байдаг. Ширээн дээр байрлуулсан байрлал нь дээд өлгөөтэй яг таарч байдаггүй, харин хотыг нуруулдан хувааж, янз бүрийн масштаб, материалын байршилд хуваагддаг. Тиймээс үзэсгэлэнг мэдрэх хамгийн сайн арга бол бүх зүйлийг их бага хэмжээгээр тайлбарласан аялал юм.
Аялал жуулчлал явуулдаг
Пүрэв гарагт.
Гэсэн хэдий ч өөр хувилбар бол ширээн дээрх төслүүдэд зориулсан цомог юм. Тэдгээр нь нэлээд нарийвчилсан, уншихад сонирхолтой, таблет дээр багтахаас илүү олон зүйл байдаг бөгөөд төсөлтэй шууд бус холбоотой, яруу найргийн, хийсвэр, гүнзгийрүүлсэн зүйлүүд маш их байдаг. Судалгаа, лавлагаа, аналоги; өөрийнхөө болон бусдын тухай түүхүүд. Цомог ээлжлэн солигддог - эсвэл илүү нарийвчлалтай бол тэд хоорондоо холилдсон байдаг - портфолио ном, оюутнуудын бүтэн жилийн турш хадгалдаг ажлын өдрийн тэмдэглэлүүд: энд зураг, тэмдэглэл, заримдаа лекцийн тэмдэглэл, тэдгээрийн талаархи тойм, заавал оруулах leitmotif бол танилцуулга, тайлан юм. үйл явц дахь төслийн шүүмжлэл. Төсөлд юу өөрчлөхийг зөвлөсөн, заримдаа яагаад. Эдгээр бүх текстүүд удаан хугацаагаар үлдэхийг өдөөж байгаа бөгөөд үзэсгэлэнгүйгээр 15 минутын дотор үзэсгэлэн гаргах боломжтой боловч юу ч ойлгогдохгүй байна. Өнгөрсөн жилийн үзэсгэлэн дээр өдрийн тэмдэглэлийн эх хувь байсан бол өдрийн тэмдэглэлийг илүү олон удаа хэвлэдэг байсан бөгөөд хэвлэх нь олон янз байдаг, бүрхүүлтэй цаас нь ул мөрөөр солигддог гэх мэт. Энэ бүхэн нь Питер Зумтөрийн Биеннальд байрлуулсан хэв маяг гэх мэт ач холбогдолгүй танилцуулах техникүүдийн нэвтэрхий толь бичиг юм. "Цаас" болон байршилд зориулагдсан: шавар, гипс, мод, даавуун цаас, утсаар хийсэн … дараа нь бага, зарим нь асар том оюутнуудын хамтарч ажиллаж байсан байршил нь ердөө л тохирохгүй байв. Үүний үр дүнд унших - уншихгүй, сонсох - аялалыг сонсохгүй байх, сэтгэгдэл эцсийнх биш харин чичирхийлсэн хэвээр үлдэх нь үл ойлголцох мэдрэмжийг төрүүлдэг. Буцах дуудлага - ойлгохыг хүсч байгаа бөгөөд энэ нь санамсаргүй биш, харин нэлээд тооцоотой бөгөөд ялангуяа аргаар бий болсон гэж үзэж болно.
Доор тайлбар дээр авч үзэх сургуулийн арга зүй нь мэдээжийн хэрэг Оросын архитектурын сургуулиудаас эрс ялгаатай - юуны түрүүнд оюутнуудад гол чанаруудын нэг болгон төлөвшүүлдэг “шаардлагагүй” мэдлэг, мэдрэмжийн үнэ цэнэ. Үнэн хэрэгтээ энэ үзэсгэлэн нь өнгөрсөн жилийнхээс ялгаатай бөгөөд энд урлагийн гол бүрэлдэхүүн хэсгээс гадна илүү нарийвчлан дурьдсанчлан зарим талаараа анивчсан хэмнэлээр суралцах үйл явцыг харуулсан бөгөөд даалгавар, тэдгээрийн дарааллыг тодорхойлсон болно. Нэгдүгээр курсын оюутнууд шүлэг, зүйлээс ёслолын арга хэмжээнд шилждэг - өдөр тутмын зан үйлийг тусгасан аллегорик байшин. Нийтлэг дуртай зүйл бол 19-р зууны үеийн камерын ханцуйтай адил урт шаталсан пирамид бөгөөд унтах зан үйлд зориулагдсан байдаг. Дөрөвдүгээрт, эцсийн даалгавар дээр оюутнууд харьцангуй ярихдаа зан чанараа өөрчилж, бие биендээ зориулж байшингийн зураг төслийг боловсруулж, ялангуяа нөхдийнхөө талаар сурч мэдсэн зүйл дээрээ тулгуурлан ёслолын ажиллагаа дээр ажиллав. Бүх байшингууд нь Басманный дүүрэгт болзолт байдлаар байрладаг бөгөөд загвар материалууд нь санал болгож буй байшингийн материалуудтай тохирч байх ёстой байв.
Энд нэгдүгээр курсын оюутнууд тодорхой хэмжээгээр гол нь байгаа нь анзаарагдаж байна. Учир нь тэд ухамсрын арга техникийг "сэгсрэх" зорилгоор танилцуулах зорилготой юм. Энэ нь үлдсэн хэсэгт бага анхаарал хандуулдаг гэсэн үг биш бөгөөд түүхүүд улам бүр төвөгтэй болох болно. Эхний семестрт Новгородоос нэг гол санааг хайж, зураг зурж, гэрэл зураг авч, ажиглаж, дараа нь илчилж байсан, гэхдээ аль хэдийн Москвад очсон бакалаврын гурав дахь жилийн зараа, үнэг гэж юу вэ. Эсвэл хотын хоосон зайг гипс гялбааны эсрэг. Эсвэл Сухаревкагийн цамхаггүйгээр сэргээн босгох, гэхдээ гудамжны цаана арктай. Николай Белоусовын мастерын "Минимум" урлан нь модоор хийсэн нь гайхмаар зүйл биш юм. Энд зуухны байшин, урт хөлтэй "хол" байшин, зам дээр бэхлэгдсэн байв. Евгений Ассагийн семинарт материаллаг байдлыг судалж үзсэн бөгөөд хөөсрөлд зориулагдсан төсөл энд гарч, зохиогчдын өөрсдийн хийсэн талхнаас хийсэн тоосго шиг атираат портфелийн түүхүүдийн дунд ажиллаж буй загвар нь: "тав дахь эгнээ бүр цөцгийн тосоор тосолж байна". Жеймс О'Брайен, Жозеф ван дер Стин нарын студи нь хотод оршин суух үзэгдэлд зориулагдсан байв - Курскийн төмөр замын буудлын ойролцоо 19-р зууны үеийн ангарын хүрээнд баригдсан орон гэргүй хүмүүст зориулсан орон сууцны төсөл гарч ирэв. үүнийг бүрэн дүүргэхгүй байх.
Нэг үгээр хэлбэл, төслүүдийг бүгдийг нь биш ч гэсэн судалж, тоолж болно, гэхдээ энэ үйл явцад "живж" байна - зарим түүхийг унших, бичих, зураг үзэх гээд төөрч будилдаг. Хаа сайгүй тархсан "бичээсүүдэд гар хүрээгүйд баярлалаа" гэсэн бичээсүүдийг яагаад ч юм байрлуулсан байдаг. Би үнэхээр хүрэхийг хүсч байна, тэр ч байтугай та ямар нэгэн ноцтой зүйлээс холдчихсон юм шиг санагдаж байна. Гэхдээ цомог, ном, дуу чимээ, бүтэц, сүүдэр, зориудаар цутгасан хэлбэр, материал байдаг - тэд үүнийг "шоу" гэж нэрлэсэн нь дэмий хоосон зүйл биш, энэ бол тайлан, дахин сонгуулийн үзэсгэлэн биш юм.
Үзэсгэлэн 7-р сарын 30 хүртэл үргэлжилнэ. Архитектор, багш нарын сэтгэгдлийг дор оруулав.
Репин Евгения
Архитектурын ухааны доктор, SamSTU-ийн Инновацийн дизайны тэнхимийн профессор
“2018 оны 3-р сарын тайлагнадаг үзэсгэлэнгийн талаархи хэд хэдэн тайлбар
ЖИЛДЭЭР ЖИЛИЙН тайлангийн үзэсгэлэн бол хэний ч, ялангуяа урлагийн бүх чиглэлийн оюутнуудын алдаж болохгүй аз жаргал юм. Гэсэн хэдий ч энэхүү үзэсгэлэн нь бие даасан үзэгдэл бөгөөд боловсролын ямар ч агуулгагүй юм. Феноменологийн сэтгэлгээний сургууль нь Орост маш сайхан шингэсэн байдаг. Энэ бол маш Европын болон Оросын үзэсгэлэн юм. Нэг талаас, төсөл, үзэсгэлэнгийн хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл, өндөр оюун ухаан хүртэл төгсгөлөөс чанарыг санал болгодог, нөгөө талаар бүгдийг нь ойлгомжгүй, зовлонтой танил “бидний” хийсэн байдаг. Та энэ хашаа байшинд удаан хугацаагаар, магадгүй нэгээс олон удаа ирж, маш их зөвлөмж болгосон тайлбар тэмдэглэлийг уншаад, утга санаа, гоо үзэсгэлэндээ умбах хэрэгтэй. Энэ архитектур юу вэ? Энэ бол чиний тухай юм.
Гэхдээ бусад их дээд сургуулийн архитектурын оюутнуудад MARSH-ийн соёл, мэргэжлийн ялгаа маш их байгаа тул үүнийг арилгах боломжгүй мэт санагдах тул энд байх нь маш эрсдэлтэй юм. MARSH нь боловсролын ландшафтын үзэгдэл болж аажмаар боловч урьдчилан таамаглаж цэцэглэн хөгжиж байхад Оросын бусад сургуулиуд олон хүчин зүйлээс болж улам доройтож байсан (мөн энэ нь тусгай дүн шинжилгээний сэдэв юм) бөгөөд энэ нь толь байдаг нь гайхалтай юм. Их дээд сургууль, бүс нутгийн удирдлага архитектурын факультетууд, үүнээс үүдэн хотуудын орчныг эцсийн байдлаар гадуурхахыг хүсэхгүй байгаа бол багш нарынхаа төлөөллийг нээлттэй хамгаалалтад авахаар илгээнэ үү. Гэсэн хэдий ч уламжлалт архитектурын боловсрол нь элит шинж чанартай байсан тул техникийн сайн сургалтаас гадна энэ нь оюуны үйл ажиллагаа, соёлын өргөн мэдлэг шаарддаг. ГУРАВДУГААР сард энэ статусаа буцааж өгч, зөв зүйл хийж байна. ***
Сергей Мишин
архитектор (FB дахь бичлэг дээр үндэслэн):
“MARSH-ийн оюутнуудын бүтээлүүд дэх хэд хэдэн санаа зорилго надад ойр, чухал санагдсан.
Эхнийх нь архитектурыг тусад нь сахилга бат гэж үзэхээ больж, харин ерөнхий соёлын ландшафтын нэг хэсэг болох яруу найраг, хөгжим, уран зохиол, уран зураг, философи гэж үзэх болсон гэсэн санаа юм. Сэргэн мандалтын үеийнх шиг. Энэ нь ердийн соёлын модны шүүсийг хангаж, нийтлэг соёлын организмд шүүсийг нь өгч энэ мэргэжил оршин тогтнох цорын ганц боломж юм. Физиологийн шингэний ийм солилцоо. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь архитекторт одоогийнхоос хамаагүй илүү боловсролтой байх үнэ цэнэгүй мэт үүрэг хүлээлгэдэг. BIM ба Царцаа, дүрэм журам, зангилаа, материалаас гадна өөр зүйлийг мэдэх. Бидэнд шаардлагагүй, илүүц, гадны мэдлэг хэрэгтэй.
Хоёр дахь нь мэдрэмж юм. Мэдрэмж гэдэг нь бэлгийн харьцаанд ордоггүй, гэхдээ энэ утгаараа ч гэсэн. Мэдрэмж бол эдгээр хувийн резонанст хариу үйлдэл үзүүлэх, цуурайтах, дүн шинжилгээ хийх, дараа нь ямар нэгэн байдлаар бодитой болгох чадвар юм. Энэ сургууль нь өргөн утгаараа энэ үг танд хамаагүй тусгах чадварыг заадаг. Дэлхийн дохио, дуу чимээ, тасралтгүй байдлын чичиргээг ав. Чих, мэдрэл, заримдаа бүр шарх бай. Яруу найраг яаж мэдрэл, шарх байж болох вэ. Мэдрэмжийг хөгжүүлэх, тохируулах ийм сургууль. Энэ нь цэвэр гар урлалын мэдлэг, ур чадварыг ямар ч байдлаар цуцалдаггүй, гэхдээ тэдний хэрэгцээ улам бүр багасч байгааг бид харж байна, одоо зөвхөн архитектурыг гар урлал мэт гандаж байгааг хагас сохор харахгүй байна.
Гуравдугаарт: Төсөл нь эцсийн зорилго биш гэдгийг ухаарах. Зорилго - судалгаа, малтлага, задлах, амаар, үнэрээр, нүдээр түүвэрлэх, урьд өмнө батлагдсан зүйлийг тогтмол хянах. Шийдэл олох үйл явцыг засах. Зохиолын нэгэн адил гол зүйл бол захидал биш харин роман өөрөө юм; хөгжмийн бүтээлд каденц эсвэл кода биш, харин өөрөө; амьдралын гол зүйл бол түүний үр дүн биш, тушаал, хүндэт гэрчилгээ бүхий хайрцаг биш, харин амьдрал өөрөө гичий юм. Тиймээс төсөл нь анхны сэтгэгдэл, анхны мэдрэмж, анхны зургийг багтаасан ерөнхий найруулгын зөвхөн эцсийн хэсэг юм. Тиймээс эцсийн зохион байгуулалтыг дэвтэр, судалгааны өдрийн тэмдэглэл дагалддаг бөгөөд ердийн практикт сагсанд ордог зүйл энд байдаг боловч энд бараг нэн тэргүүний ач холбогдол өгдөг. ***
Бакалавр 1 жил
Багш нар: Сара Леви, Анна Кипарис, Андрей Фомичев, Анна Шевченко, Артем Полский, Наталья Кузьмина, Мария Серова.
Сэдэв: Үнэгүй семинар
Сургалтын үр дүн нь хот судлал, антропологи, сэтгүүл зүй зэрэг бусад салбаруудтай уулзвар дээр өдөр тутмын амьдралын анализ дээр суурилсан архитектурыг бүрдүүлэх үйл явц болохоос илүү үр дүнтэй төсөл биш байв. Холбогдох мэргэжилтнүүдийг заах ажилд татан оролцуулсан.
Хоёр дахь төслийн сэдэв: Яруу найргийн хариултын объект
Даалгавар: Орчин үеийн долоон яруу найрагчийн нэг шүлгийг тухайн объектод нэгтгэхийн тулд объектыг олж, хотын тодорхой цэгийг сонгоод шүлгээ унших хэрэгтэй байв. Үүний үр дүнд видео гүйцэтгэл гарсан - шүлэг гүйцэтгэсэн видео.
Гурав дахь төслийн сэдэв: Ёслолын арга хэмжээ
Өдөр тутмын зан үйл, жишээлбэл, унтах зан үйлийг судалж, эргэцүүлж, түүнд зориулсан архитектурын хэлбэрийг олох шаардлагатай байв. Загварыг байшингийн зураг төслийг боловсруулсан ижил материалаар хийх ёстой байв.
Дөрөв дэх төслийн сэдэв: 42
Энд оюутан бүр ангийнхаа үйлчлүүлэгч болжээ. "Үйлчлүүлэгч" -ийнхээ зан үйлийн тайлбарт үндэслэн оюутан бүр Басманный дүүрэгт орон сууцны барилга байгуулжээ. 42-р шидэт дугаарыг Дуглас Адамс "Гал тогоо барих хөтөчөөс" авав.
Бакалавр 2 жил
Багш нар: Надежда Корбут-Смирнова, Антон Петухов, Мария Куркова, Дарья Герасимова, Антон Тимофеев
Сэдэв: Аркадиа
Хоёр дахь жилийн сургалтын зорилго нь хотын даавуугаар ажиллах явдал юм. Аркадиа гэдэг нэр нь диваажин, аз жаргал, цэвэр ариун байдлыг шингээсэн газрын тухай санааг илэрхийлдэг. Хэд хэдэн бүлэг нь хамгийн тохиромжтой санаанууд дээр үндэслэн хотын газруудын дизайныг боловсруулж, ерөнхий төлөвлөгөө гаргасны дараа тус бүр байшингийн төсөл олж, даавуугаар ажиллах үед түүний байрлалыг тодорхойлж, функцийг санамсаргүй байдлаар өгсөн болно.
Бакалавр 3.1
Багш нар: Кирилл Асс, Антон Горленко, Юрий Палмин
Сэдэв: Новгород
"Тоглоом" нь яруу найрагч Арчилохусын "Үнэг олон нууцыг мэддэг бөгөөд зараа нэг боловч хамгийн чухал нь" гэсэн мөрөнд үндэслэсэн болно. Эхний семестрт оюутнууд "зараа" байсан бөгөөд архитектурын нарийн ширийн зүйлийг судалж, Новгород руу явж, дараа нь түүний үндсэн дээр өөрсдийгөө бүтээжээ. Хоёрдугаар семестрт тэд "үнэг" болж, нөхцөл байдлыг дизайны хэрэгсэл болгожээ.
Бакалавр 3.2
Багш нар: Рубен Аракелян, Евгения Бакеева
Сэдэв: Хотын зах
Оюутнууд хотын эвдэрсэн газрыг судалж, зах хязгаарыг тодорхойлов.
Мастер 1 хавар
Багш нар: Николай Белоусов, Светлана Васильева
Сэдэв: Хамгийн бага
Хамгийн бага, дээд хэмжээг архитектурын мэргэжлийн хоёр зарчим гэж үзсэн. 19-р зууны үнэмлэхүй дээд хэмжээг агуулсан өвөрмөц цамхагийн хажууд Кострома мужийн Асташово хотод 50 хүний багтаамжтай зочид буудлын зураг төслийг гаргах шаардлагатай байв. Үүний эсрэгээр, зочид буудлын төсөл нь туйлын доод хэмжээ байх ёстой байв. Оюутан бүр өөрт нь хамгийн бага нь юу байсан, түүнийг хүрээлэн буй орчинд хэрхэн бий болгохыг өөрөө тодорхойлов.
Багшийн 1 намар
Багш нар: Григорий Гурьянов, Дарья Зайцева, Денис Чистов
Сэдэв: Ландшафтын засварын ажил
Студи нь алдагдсан ландшафтууд, ялангуяа Строгинскийн үерийн татам руу эргэж, орхигдсон ландшафтыг хотод буцааж өгөхийг хичээв. Оюутнуудын төслүүд нь газар нутаг болон хүний хоорондын харьцааг арилгах оролдлого юм.
Багшийн 1 намар
Багш нар: Сергей Гикало, Александр Купцов, Мария Тюлканова
Сэдэв: Хотоос зугтах
Энэхүү семинар нь Никола-Ленивецийн урлагийн цэцэрлэгт хүрээлэнд MARSH зуслангийн зураг төслийг гаргажээ. Үүний үр дүн нь зөвхөн сурагч бүрийн төсөл төдийгүй сургууль оршин тогтнох талаар сайтар бодож боловсруулсан хувилбар байв.
Мастер 1 хавар
Багш нар: Ксения Харитонова, Александр Рябский, Дарья Зайцева
Сэдэв: Таны орон зай
Жилийн эхний хагаст бакалаврын оюутнууд сансар огторгуйн талаархи санаагаа эргэцүүлэн бодох ёстой байв. Үр дүн нь "Миний тухай түүх", 10-12 үгтэй "Хувийн архитектурын толь бичиг" юм. Хоёрдугаар семестрт оюутнууд нэгэн зэрэг зохиогч, үйлчлүүлэгч гэдгээ мэдрүүлэхийн тулд ангийнхаа хүүхдүүдэд зориулж төсөл боловсруулсан.
Мастер 2.2
Багш нар: Жеймс О'Брайен, Жозеф ван дер Стин, Михаил Микадзе, Оят Шукуров
Сэдэв: Гэрийн онтологи
Засварын хөтөлбөрийг үндэслэн оюутнууд Зөвлөлт холбоот улсын дараахь орон зайн өөр өөр газруудыг судалж, хотод одоо амьдрал ямар байна, ирээдүйд ямар байх вэ гэсэн асуултанд хариулахыг хичээв.
Мастер 2.2
Багш нар: Евгений Асс, Игорь Чиркин
Сэдэв: Материаллаг байдлыг эргэн харах
Оюутнууд материалын физик шинж чанар, материалын яруу найраг, янз бүрийн эрин үеийн гайхалтай барилгуудын талаар судалгаа хийсэн бөгөөд үүнд материалын үүрэг онцгой чухал юм. Дараа нь хүн бүр материалаа сонгож, типологи нь сонгосон материалтай тохирч байгаа барилгын хөтөлбөр боловсруулж, зохиогчийн тунхаглал дээр үндэслэн төсөл боловсруулсан.
Үзэсгэлэнгийн эрхлэгч нь архитектор Антон Тимофеев юм.
График дизайн - Анна Хораш.
Үзэсгэлэнгийн ерөнхий түнш нь L1Group юм.
