Сургууль барих асуудлыг жил бүр шинээр авч үздэг - энэ арга хэмжээ нь жилийн төлөвлөгөөнд ороогүй тул зохион байгуулагчдын жил бүр сайн дураараа хийдэг ажил юм. Баатарлаг үйл ажиллагаанд байнгын байр суурь эзэлдэггүй тул Urban Studio хөтөлбөр жил бүр өөрчлөгдөж байдаг - багш нар өнгөрсөн студиудын туршлагыг анхааралтай авч үзэж, боловсролын үйл явцыг аль болох төрөлжүүлэх, сайжруулахыг хичээдэг. Цорын ганц өөрчлөгдөөгүй зүйл бол зуны сургуулийн сургалтын бүтэц юм: Urban Studio нь лекц, семинар, студи гэх мэт хэд хэдэн блокоос бүрддэг. Лекц, зөвлөгөөнүүд үдээс хойш болдог тул оюутнуудад лекц сонсох, мастер ангид оролцох эсвэл бүр далайн эрэг дээр үлдэх сонголтыг хийдэг.
Энэ жил “Текст ба үлгэр ярих”, “Фото зураг”, “Архитектур”, “Материализаци”, “Нью-медиа” гэсэн таван студи ажилласан. Студи бүр нь бусдаас өөр, орчин үеийн мэргэжилтнүүдэд бодит байдал дээр тавьдаг түгээмэл асуултуудын хариултыг олох тусгай арга юм. Тиймээс “Текст”, “Гэрэл зураг” -ыг өөрсдөдөө зориулж сонгосон оюутнууд гэр бүл, гэр орон, эх орон, ажил мэргэжил, үг яриа, дүрсээр дамжуулан өөрийгөө хамгийн үр дүнтэй илэрхийлэхийг хичээх талаар ярилцав. "Материалчлал" -ын оролцогчид материалтай ажиллах замаар өөрсдийгөө илэрхийлэхийг хичээсэн бөгөөд "New-media" -д сурч байсан хүмүүс тоглоомын чиглэлээр үйл ажиллагаагаа явуулж байсан, өөрөөр хэлбэл сургуулийн хүүхдүүд, өөр өөр ангийн оюутнуудын найз нөхөд болох тоглоомыг боловсруулсан (бид зөвхөн насны ялгаатай байдлын тухай ярихаас гадна үндэстний тухай ярьж байгаа, жишээлбэл, студи оролцогчид Орос ба Еврей гэсэн хоёр ангийн харилцааны хувилбар гэж үзсэн).
"Архитектур" студийг сонгосон хүмүүс номын сангийн сэдэв дээр ажилласан. Энэ студийн багш нь Израилийн архитектор Зеев Друкман байсан бөгөөд тэрээр дөрвөн жилийн өмнө Urban Studio зохион байгуулах багт элсэж, зуны сургуулийн үзэл баримтлал, хөтөлбөрийг боловсруулахад шууд оролцож байжээ. Эхний даалгавар болох товч өгүүлбэр нь оюутнуудын "номын сан" гэсэн үгийг холбож өгсөн дүрсийн загвар дахь илэрхийлэл байв. Зеев оюутнуудын анхаарлыг функцийг орхиж, номын сан бол ном хадгалдаг барилга гэдгийг хэсэг хугацаанд мартах ёстой гэсэн анхаарлыг татав. Ийм хийсвэр дасгалын үр дүнд номын сангийн тухай ойлголт булангийн цонх шиг хөндлөн огтлолцол мэт гарч ирэв: ерөнхийдөө энэ студийн арван долоон сурагч тус бүрдээ өөр өөр ойлголттой болжээ.
Дараагийн алхам бол үзэл баримтлалыг тодорхой сайт руу холбох явдал байв. Студийн оролцогчдод Москвад байрладаг, Чистопрудный бульварын N8 номын сан, Большая Черкизовская гудамжны N59, 111 хавсарсан номын сан, Полимерная гудамжны N128 номын сан, Гагаринская талбайн ойролцоох N171 номын сан, Северный Бутово хотын N248 номын сан, бодит амьдралын зургаан номын санг санал болгов. Гранатни Лэйн дэх уран зураачдын төв байшинд. Эдгээр бүх байгууллагууд нь Москва хотын номын санг шинэчлэх хөтөлбөрт хамрагддаг тул Urban Studio-ийн оролцогчид уламжлалт номын хадгалалтын хамгийн тохиромжтой жишээг сонгож, өөрсдийн зохиосон ойлголтоо хэрэгжүүлэх даалгавартай тулгарч байв.
Энэ үе шатны ихэнх оюутнууд мухардалд орсныг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Гайхамшигтай хийсвэр санаануудыг гаргаснаар тэд замын хөдөлгөөний урсгал, хүрээлэн буй орчны нягтаршил зэргийг бодит амьдрал дээр шууд хэрэгжүүлэх боломжгүй байв. Гэсэн хэдий ч Друкман сурагч тус бүрийг зөв чиглэлд чиглүүлж, тус бүрийн тухай ойлголт дахь оновчтой үр тариаг ялгаж салгаад зогсохгүй гэрэлд хэрхэн “татах” -ыг санал болгож чаджээ. Үүний үр дүнд "Архитектур" студид танилцуулга хийх үеэр загвар, детал, хэсэг, хамгийн чухал нь цаашдын уялдаатай ойлголтуудаас бүрдсэн 12 бэлэн төсөл (зарим оюутнууд бүлэгт нэгдсэн) байсан. нутаг дэвсгэрийн хөгжил. Нэг нутаг дэвсгэр дээр өөр өөр зохиогчид нэг ч үг хэлэлгүйгээр ижил асуудлуудыг ижил төстэй аргаар шийдсэн нь сонирхолтой юм. Тиймээс, Гагаринская талбайд тэд хүн амын цар хүрээг хөшөө дурсгалд хүргэхийг оролдож, Перово хотод горхины нүүдлийг шинэ аргаар зохион байгуулж, Бутово хотод байгаль, хотыг нэгтгэхэд найдаж байв.
Бүх студиудын бүтээлүүдийн эцсийн танилцуулга дээр огт өөр сэдвүүд дээр ажиллаж, өөрийгөө илэрхийлэх янз бүрийн аргыг ашиглаж байхдаа ч бүх оюутнууд ижил, гадаад, дотоод харилцааны харилцааны ижил шийдлүүдийг хайж байсан нь тодорхой болов., хувийн болон ерөнхий, хийсвэр ба бетон. Ерөнхийдөө эдгээр нь орон зай, хүрээлэн буй орчинтой холбоотой аливаа бүтээлийн нийтлэг философийн асуултууд бөгөөд Urban Studio-ийн бүх оролцогчид тэдэнд хариулж чадсан нь зуны сургууль даалгавраа зуун хувь даван туулж чадсаны хамгийн сайн нотолгоо гэж үзэж болно.
