Мянга мянган жилийн турш бидний сонсголыг гадаа, ил задгай агаарт сайн сонсохоор хэлбэржүүлж ирсэн. Өнөөдөр бид нийт цагаа 90% -ийг гадаа өнгөрөөдөг, өөрөөр хэлбэл. хүний сонсголыг мэдэхгүй орчинд. Бага наснаасаа бид цэцэрлэгт хамрагдаж, дараа нь өдөрт хэдэн цаг зарцуулдаг сургуульдаа явдаг. Эрүүл мэндийн асуудлаас зайлсхийхийн тулд өрөөнүүдийг оюутан, багш нарт тав тухтай, сурахад бэлэн байлгахад нь зориулж, хүрээлэн буй орчны дуу чимээнд стрессдэх, ядарч сулрахгүй байхаар зохион бүтээсэн байх ёстой.
Аливаа өрөө нь өөрийн акустик шинж чанартай байдаг. Түүгээр тархаж буй дууны долгион нь замдаа янз бүрийн саад бэрхшээлтэй тулгардаг. Хэдийгээр бид дуу чимээнд анхаарлаа хандуулдаггүй ч акустик чанар муу нь бидний сайн сайхан байдалд ноцтой хохирол учруулж болзошгүй юм. Ялангуяа тав тухгүй акустик орчин нь сургуулийн насны хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, нийгмийн зан байдал, хөдөлмөрийн бүтээмжид нөлөөлдөг. Оюутнуудын сурлагын түвшин доогуур байгаа нь янз бүрийн шалтгаанаас үүдэлтэй байж болох ч тэдний нэг нь таагүй акустик орчин юм.
Дуу чимээний гол сөрөг нөлөө бол ярианы мэдрэмжийг бууруулдаг. Дуу чимээний функцын эсрэг хүүхдүүдийн богино хугацааны ой санамж нь насанд хүрэгчдийнхээс муу байдаг. Энэ бол богино хугацааны ой тогтоолт бөгөөд яриа, бичих, унших чадварыг эзэмшихэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг та мэднэ. Багш нар анги танхимын дуу чимээ муутай, дуу чимээ сайтай орчин нь сургуулийн сурагчдын гүйцэтгэлд нөлөөлж, багш нарын мэргэжлээс шалтгаалах өвчний эрсдлийг 75% -иар бууруулдаг!
Шалтгаан холбоо
Арын дэвсгэрийн дуу чимээ гэдэг нь тааз, хана, шалны хатуу ба гөлгөр гадаргуугаас гарах дууны долгионы олон болон эмх замбараагүй тусгалыг хэлнэ. Хум нь сонсгол, ярианы ойлголтыг бууруулдаг. Багшийн яриаг сонсохгүй байгаа сурагчид хичээлийн сэдвийг сонирхохоо больж, анхаарал сарниулж, гадны зүйлс рүү шилждэг. Америкийн Акустик Нийгэмлэгийн хийсэн судалгаагаар арын дуу чимээ 10 дБ-ээр өссөн нь эцэст нь ассимиляцийн тестийн оноог 5-7% -иар бууруулахад хүргэдэг болохыг харуулж байна. Дуу чимээг даван туулахын тулд багш илүү чанга ярьдаг бөгөөд байнгын хурцадмал байдал нь таныг улам дордуулдаг. Отикон сангийн мэдээлснээр багш нарын 80% нь дууны хоолой, хоолой (архаг ларингит, дуу хоолой, хоолойны үрэвсэл гэх мэт) асуудалтай тулгардаг. Бусад мэргэжлийн хүмүүсийн хувьд энэ үзүүлэлт ердөө 5% байна.
Акустик дахь шинэлэг шийдлүүд нь энэхүү "шуугиантай" асуудлыг арилгахад чиглэсэн болно: барилгын материал нь дуу чимээний долгионыг шингээж, байрыг дуу чимээнээс хамгаалдаг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд багшийн үг бүрийг төгс сонсдог бөгөөд энэ нь мэдээллийг илүү сайн ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд тэд ажилд оролцох хүсэлтэй байдаг. Бремений их сургуулийн судалгаагаар орчин үеийн өрөөнд хичээл заах нь дуу чимээ шингээгчгүй өрөөнүүдийн ангитай харьцуулахад дуу чимээний түвшинг 13 дБ-аар бууруулдаг болохыг тогтоожээ. Хэрэв хичээлийг сонгодог аргын дагуу заадаг бол багш нь ярьж, оюутнууд нь сонсох үед энэ тоо 10 дБ-аас хэтрэхгүй (Их Британийн Хериот-Ватт их сургуулийн судалгааны мэдээлэл). Ангидаа сахилга батыг сахих нь амархан байдаг - тайван орчинд оюутнууд "нам гүм" уур амьсгалыг алдагдуулахгүйн тулд жигд хоолойгоор нам дуугаар ярихыг хичээдэг.
Тааламжтай акустик орчинд багш нар ая тухтай байдаг - цусан дахь гормоны хэмжээ, зүрхний цохилт хэвийн хэмжээнээс хэтрэхгүй. Бремений Их Сургуулийн хэсэг судлаачдын хийсэн хэмжилтийн дүн шинжилгээнээс үзэхэд өндөр чанарын акустик өнгөлгөөтэй ангиудад ажиллаж байгаа багш нар зүрхний цохилт нь стандарт ангиудад хүүхдүүдэд хичээл зааж байгаа хамт олонтойгоо харьцуулахад 10 цохилтоор буурчээ.
Шийдэл байна
Бидний авч үзэж буй асуудал бол нэлээд энгийн шийдэлтэй - таатай акустик орчин бүрдүүлэх. Эдгээр зорилгын үүднээс боловсролын байгууллагууд хамгийн мэдрэмтгий, ядаргаатай бага давтамжийн дуу чимээг шингээдэг акустик материалыг ашиглах нь зүйтэй бөгөөд энэ нь "мэдрэмтгий" гэгддэг хүүхдүүд, ялангуяа сонсголын бэрхшээлтэй оюутнууд (ихэвчлэн илрүүлээгүй), төрөлх хэл, анхаарал сулралтай гипер идэвхжлийн эмгэгтэй оюутнуудаас бусад хэл (Их Британийн судалгаагаар тэд сургуульд сурдаг хүүхдүүдийн 21% -ийг эзэлдэг). Багш, сурагчдын хоорондох зай 8 метрээс хол байдаг том ангиудад дууны тусгалтай самбарыг самбар болон багшийн байрлал дээр байрлуулсан нь ярианы дуу чимээг сайжруулдаг.
Коридор, амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх газруудад дуу чимээ нь холын зайг туулж, барилгын нэг үзүүрээс нөгөө үзүүр хүртэл зөөж, завсарлагааны үеэр дуу чимээний чухал нөхцөл байдал үүсгэж, ангийн хэрэглээнд саад учруулдаг. Гарч буй газруудын акустик чанарыг сайжруулахын тулд нөлөөлөлд тэсвэртэй бүрхүүл, томруулсан формат бүхий дуу шингээгч хавтанг ашигладаг. Ийм модулиуд нь санамсаргүй цохилтыг тэсвэрлэх чадвартай, жишээлбэл, сургуулийн цүнх, цүнх, цүнх гэх мэт. Нэмж дурдахад тэд ашиг тустай өргөтгөсөн орон зайн дотоод заслыг баяжуулсан график таазны бүтцийг бий болгодог.
Спорт заал, усан бассейнуудын хувьд цуурайтсан цуурайтах шинж чанар нь яриаг унтраагаад зогсохгүй сонсголын аппаратад маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Биеийн тамирын багш, сургагч багш нар сонсгол аажмаар, эргэлт буцалтгүй мууддаг. Спортын танхимуудад таазыг суурилуулж, хүчтэй цохилтын ачааллыг тэсвэрлэх чадвартай өндөр бат бэх хавтангаар хийсэн хананы дэлгэцийг суурилуулсан. Үйлчилгээний ба нойтон газарт (усан бассейн, хувцас солих өрөө) эдгээр бүтээгдэхүүнийг чийгэнд тэсвэртэй дуу шингээгчтэй хослуулдаг.
Сургуулийн амьдралд хоолны өрөө нь олон талт үүрэг гүйцэтгэдэг. Сурагчид, багш нар энд зөвхөн зууш идэхээс гадна амрах, санал бодлоо солилцох, найрсаг компанид харилцах зорилгоор ирдэг. Дуу чимээ нь хооллох, сайхан яриа хөөрөө эвдэхгүй байхын тулд гуанзанд тусгай дуу шингээгч хавтангуудыг суурилуулсан бөгөөд элэгдэлд тэсвэртэй, олон тооны нойтон цэвэрлэгээний циклийг идэвхтэй угаалгын нунтаг, ариутгагч бодис ашиглан тэсвэрлэх чадвартай байдаг.
Хүүхдэд хамгийн сайн сайхан бүхнийг хүсье
Дэлхийн практикт акустик таатай орчинг бүрдүүлэх үр дүнтэй арга бол дуу шингээгч хавтан ашиглах явдал юм. Өндөр чанартай дуу шингээгч өнгөлгөө нь өдрийн гэрлийг тусгаж, сарниулдаг (нарны гэрлийн 85% -ийн 99% нь тархай бутархай байдаг). Тиймээс байрны байгалийн гэрэлтүүлгийг сайжруулж, сургуулийн сурагчдын харааг хамгаалахад чухал ач холбогдолтой юм. Үүн дээр прагматик ашиг тусыг нэмсэн бөгөөд акустик хавтангийн оптик шинж чанар сайтай тул анги танхимуудын хиймэл гэрэлтүүлгийн зардал буурдаг.
Дараагийн удаа хүүхдээ сургуулиас авахаар явахдаа зүгээр л эргэн тойрноо хараарай. Ямар ч анги руу яв. Сонсох Та юу сонсож байна вэ? Багш сурагчдын юу ярьж байгааг сонсож байна уу? Яриа нь хэр ойлгомжтой вэ, үг хэлэхийн тулд чихээ чангалах хэрэгтэй юу? Нийт дуу чимээний түвшин хэр өндөр вэ? Та стресст орсон уу?
Магадгүй бид бүгдээрээ дэмжигч акустик орчин бүрдүүлэх талаар бодож үзэх хэрэгтэй болов уу …
* М. Клатте, Т. Лахманн нар "Сургалтын талаар маш их санаа тавьдаг. Анги доторх акустик нөхцөл байдал ба сурахад ямар утгатай вэ?" Герман, 2009 он
