Хорошевская гимнази нь Хорошкола боловсролын төслийн хоёр дахь хэсэг юм. Эхнийх нь 2013 онд Хорошево-Мневниковын 82-р хороололд нээгдсэн бөгөөд спорт заалтай цэцэрлэг юм. Төсөл маш амжилттай болсон тул захиалагч 5-11-р ангийн дунд сургуультай үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлэхээр шийджээ. Шинэ барилга нь Москва голын Карамышевская далан ба Маршал Жуковын өргөн чөлөөний хооронд орших Веллтон парк орон сууцны хороололд, хороололд байрладаг. Кростын архитектурын хэлтсийн бүтээсэн сургууль - Төсөл саяхан нээгдэв; гэхдээ энэ барилга нь архитектур, барилга, сурган хүмүүжүүлэх аль алиных нь шинэлэг зүйлээр ялгагдах тул аялал жуулчлалыг үргэлжлүүлэн явуулдаг - гимнази нь түүний бүтээгчдийн төлөвлөгөөний дагуу тухайн хүнийг төлөвшүүлэх хамгийн тохиромжтой орчны загвар болох ёстой. ирээдүй. Түүний архитектур нь төслийн үе шатанд ч анхаарал татсан: 2016 онд Хорошкола -2 нь "Боловсролын байгууллагын төсөл" ангилалд WAF-ийн богино жагсаалтад орж, 2017 онд "Боловсролын байгууллагуудын үзэл баримтлал" ангилалд тэргүүн байр эзэлжээ. олон улсын шинэлэг төслүүдийн уралдаанд Ирээдүйгээ дахин бодохуй.
Ердөө хоёр жил хагасын хугацаанд боловсруулж, хэрэгжүүлсэн төслийг ийм амжилттай, сэтгэл татам болгосон нь юу вэ?
Нэгдүгээрт, багш, сэтгэл судлаачид дизайн боловсруулах ажилд идэвхтэй оролцсон: олон оронд энэ нь үйл явцын зайлшгүй хэсэг бөгөөд Орос улсад энэ нь инноваци хэвээр байна. Боловсролын үзэл баримтлал нь IQ - оюуны чадвар, EQ - сэтгэл хөдлөлийн хөгжил ба VQ - амин чухал эрч хүч гэсэн гурван үндсэн зарчимд тулгуурладаг. Төсөл дээр ажиллаж байхдаа архитекторууд Финландын боловсролын инновацийг бүтээлч эрэлхийлэх чиглэлээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн тэргүүлэх сургуулиудын туршлагыг ашигласан; тэд Финландын сургуулиудад биечлэн очиж, мөн олны танил болсон хүмүүсийн дунд судалгаа хийсэн
Тим Флинн архитекторуудын RD группэд зориулж барьсан Дилижан дахь UWC сургууль. Бид Норвегийн товчооны 70ºN arkitektur as-ийн оролцоотойгоор бүтээсэн "Хорошкола" -1-ийн туршлагыг харгалзан үзсэн болно.
Ил тод байдал, өргөн цар хүрээтэй байдал
Өнөөгийн чиг хандлагыг судалж, багш нарын хүсэлд хариулсны үр дүн нь харааны нэвчилт ба нээлттэй байдал, ихэнх орон зайн нээлттэй байдал байв. Барилгын нэг хэсгээс та нөгөө хэсгийг "дамжин" харах боломжтой бөгөөд үүний ачаар барилга доторх хүмүүс харааны холбоо барих бүсэд байнга байдаг. Schorghuber-ийн өндөр шилэн хаалга нь бас тунгалаг бөгөөд оффисын хооронд шалнаас тааз хүртэл босоо будсан шилэн цонх байрлуулсан байна. Нэвтрүүлэх чадвар нь хяналтгүй байдлыг хангаж өгдөг: "Сансрын ийм зохион байгуулалт нь энэ барилга байгууламжид бидний олж авсан хамгийн үнэ цэнэтэй нөлөөллүүдийн нэг юм" гэж А-төслийн архитекторууд хэлж байна. - Нэг талаараа энэ нь үзэсгэлэнтэй боловч нөгөө талаараа аюулгүй байдлын мэдрэмжийг төрүүлдэг, учир нь хаана ч байсан оюутан ганцаардах мэдрэмжгүй болно. Энэхүү идэвхгүй хяналт нь хүнийг үргэлж бие бялдараа чийрэгжүүлж, өөрийгөө харж байгаа гэдгээ мэдрүүлдэг. Хүүхдүүдийн хувьд чухал чадвар бол тэд нийгэмд байгаагаа ойлгох явдал юм."
Барилга нь дотроо тунгалаг, гадна тал нь тунгалаг байдаг: олон шилэн цонх, цонх нь байгалийн гэрлийг элбэг дэлбэгээр хангадаг. Шил нь удаан эдэлгээтэй, уур уцаартай байдаг. Сургуулийг агааржуулалттай, шилэн шиллэгээ хийхдээ нүхний хавхлагын тусламжтайгаар хийх ёстой, гэхдээ ердийн биш, гэхдээ өндөр нь нэмэгдсэн байна: Шуко, Кростын захиалгаар цонхны 3.6 м өндөртэй хавхлага боловсруулсан. 4 м өндөртэй.
Ил тод байдал нь өргөн цар хүрээг нөхөж өгдөг: архитекторууд шалан дээрх өндөр, коридоруудын өргөнийг хязгаарлаж, стандартаас нэг метр орчим хажуу тийш хазайж, оюутнууд гэрэл, орон зай дутагдалтай байгааг мэдрэх ёсгүй.
Денис Капралов, KROST Концерны ерөнхий захирлын орлогч, А төслийн товчооны дарга:
“Энэ бүхэн бага сургуультай хослуулсан цэцэрлэгийн төслөөс эхэлсэн. Энэ бол тэдний санаа бодолд итгэж, боловсролын объектын цоо шинэ ойлголтыг бий болгохыг эрмэлзсэн хэсэг сонирхогчдын туршилт байсан юм”гэж KROST Концерны Ерөнхий захирлын орлогч, А-төслийн товчооны дарга Денис Капралов хэллээ.
Энэ сургууль нь ирээдүйн хүн төлөвшүүлэх хамгийн тохиромжтой орчны загвар болох ёстой байв. Үүний зэрэгцээ орчин үеийн боловсролын үйл явцад шаардлагатай бүх байрыг байрлуулах, стандартад нийцэх, төсөвт нийцэх, бүгдийг нь сайхан хийх нь бидний зорилго байв."
Өндөр шат
Гол барилга нь өргөн, дөрвөлжин төлөвлөгөөтэй тул гэрэлтүүлгийн зориулалттай тосгуур хэрэгтэй байсан бөгөөд энэ нь сургуулийн нийтийн орон зай, харилцаа холбооны гол цөм болох ёстой байв. Дөрвөн давхар буюу шалнаас 20 м-ээс дээш өндөрт зенитийн эсрэг будсан шилэн цонхыг 24х12 м-ээр хучсан бөгөөд өндөр - 1.35 м өндөртэй, үл нэвтрэх шилээр хийсэн тунгалаг, аюулгүй шилэн хашаагаар хүрээлэгдсэн байна.
Тосгуурыг гаталж, шалыг хооронд нь холбож, гурван урт (16 м), ер бусын нимгэн (ердөө хагас метр зузаан) шатыг Хогвартсыг санагдуулна. Тэд харилцаа холбооны төвөөс харааны гол өргөлт, орон зайн гайхамшигтай цөм болж, бараг сонирхол татахуйц орон зайд амархан хөвдөг.
Ийм нимгэн дүрсийг олж авахын тулд: хэрэв шат нь төмөр байсан бол тэдний мөрний зузаан нь метрээс илүү, энд хагас метр байх болно - архитекторууд "Fibrol" шилэн төмөр бетоныг ашиглаж чаджээ. Заха Хадид Лондонд ашигласан Францын Ductal материал"
Дээврийн шат ). Бат бөх байдлын хувьд энэ материал нь гантай тэнцүү бөгөөд элэгдэлд тэсвэртэй байдал нь энгийн бетоныхоос 6-8 дахин их байдаг. Маш сайн физик, гоо зүйн шинж чанаруудаас гадна нарийн мэдрэмж, уян хатан байдал, янз бүрийн өнгөний боломж зэрэг нь уламжлалт арматурыг бүтцэд ашигладаггүй бөгөөд түүний үүрэг нь нийлмэл материалыг бүрдүүлдэг утас юм.
Тосгуур дээрх гоёмсог шатыг 8-12 метрийн өндөртэй гурван том амьд модоор нөхөх болно. Хагас газар доорх давхарт тэдгээрийн үндэс системийн хувьд усалгааны систем ба суурийн тулгуургүй таазанд түдгэлзүүлсэн бетонон "үгаалгын онгоцнууд" байдаг: 2 м гүн, 2.5 м диаметртэй, түүнчлэн усжуулалт, ус зайлуулах систем. "Мод сонгох нь амаргүй байсан" гэж архитектор Юлия Солдатенкова хэлэхдээ "тосгуур нь үргэлж эерэг температуртай байх болно. Дунд бүс, тэр дундаа Газар дундын тэнгисийн модод дор хаяж 0 градусын температуртай байх шаардлагатай. жил. Бид зөвхөн экваторын чулуулагуудаас сонголт хийх боломжтой байсан боловч далдуу модгүйгээр хийхээр шийдсэн - бид илүү уламжлалт зүйлийг харахыг хүссэн. Тиймээс бид фикус дээр зогсов."
Олон үйлдэлт байдал
Нарны гэрлээр хамгийн сайн гэрэлтдэг урд, зүүн фасадын дагуу байрладаг ангиудаас гадна сургууль нь эв нэгдэлтэй суралцахад шаардлагатай бүх зүйлтэй: төв барилгын 4 давхар дөрвөлжин хэмжээ нь хоёр давхар спорт заал, хоёр давхар театр байрладаг. тагтантай, том тайзтай танхим. Нэг давхарт театрын заалны доор хоолны өрөө, хагас подвалд гал тогооны өрөөтэй. Техникийн байрууд, мөн захиргааны байгууллагууд гэх мэтчилэн ерөнхийдөө "насанд хүрэгчдэд зориулсан" бүх орон зайг, тэр ч байтугай захирлын өрөөнд хүртэл газар доор байрлуулж, дээд давхруудыг хүүхдүүдэд зориулж үлдээсэн. Гэсэн хэдий ч доод давхарыг хасах нь харанхуй гэсэн үг биш юм. Энэ нь байгалийн нүхийг хангалттай өргөн нүхээр дамжуулж авдаг тул "хашааны" гэсэн нэр томъёо нь тэдэнд илүү тохиромжтой байдаг. Дээд давхарыг ахлах сургуулийн сурагчдад өгдөг: тэдний хичээл судлах форум, биологи, физик, химийн лаборатори, робот техник, 3D загварчлал, дижитал технологийг хослуулсан шинжлэх ухааны кластер байдаг.
Шилэн гарц нь үндсэн барилгыг өргөтгөсөн өргөтгөлтэй холбодог: үүнд 25 метрийн усан бассейн, бөхийн өргөө, бүжиг дэглээ, спорт заал байрладаг. Хичээлийн бус цагаар барилгын энэ хэсэг нь хүрээлэн буй байшингийн хүүхдүүд, насанд хүрэгчдэд зориулагдсан бөгөөд тусдаа орц, лобби, хувцасны өрөөтэй болно. Энэ төрлийн хуваалцах нь бас өнөөгийн чиг хандлага юм: барилга нь орой, амралтын өдрүүдэд нээлттэй, бараг хэзээ ч сул зогсдоггүй.
“Тус сургуулийг анх тусгаарлагдсан барилга хэлбэрээр бус, харин тухайн улирлын нийгэм, соёлын төв болгон төлөвлөж байсан нь маш чухал юм. Үүнийг анги танхимд тохирсон, олон нийтийн газар болгон хуваах замаар хичээлийн дараа ашиглах хувилбарыг боловсруулж болно. Барилга нь үндсэн “хэрэглэгчид” нь хэдийнээ гэртээ амарч байх үед ч гэсэн аль болох их ажилладаг”гэж Денис Капралов хэллээ.
Авангард ба төвийг сахисан байдал
Усан бассейны хоёр өндөр өндөртэй будсан шилэн цонхоор гадна талын хананд нь суулгасан Марк Шагаллын "Нислэг" зургийн хуулбарыг гаднаас нь харах боломжтой болно. Тэрбээр Петров-Водкины "Улаан моринд угаал үйлдсэн" чимэглэсэн прогимназийн усан бассейнтай адилхан бөгөөд Веллтон Паркийн хувьд чухал ач холбогдолтой авангард уран зургийн сэдвийг үргэлжлүүлэн хийдэг. ажилладаг.
Гэхдээ гэрэл гэгээтэй дүр зургийг зөрөх нь дүрмээс илүү онцгой тохиолдол болж байна. Сургуулийн дотоод засал чимэглэлийг зориудаар хязгаарлаж, энэ нь бас шинэ чиг хандлагын нэг бөгөөд 2000-аад онд маш их алдартай байсан солонгын өнгөт уйтгартай сургуулийн барилгуудыг сольжээ. Барилгын бүхэлд нь нэг өнгөний схемийг сонгосон: саарал, цайвар модны сүүдэр, маш олон шил. Техникийн шалтгаанаар бетонон хана, шалыг "Финляндын" хүлээн авахаас татгалзах шаардлагатай байсан ч дотоод засал чимэглэлийн шийдэл нь төвийг сахисан хэвээр байв: ханыг гипсээр будаж, цайвар саарал өнгөөр будсан, шал нь саарал өнгийн Нора бүрхүүлээр элэгдэж нэмэгдсэн. эсэргүүцэл; байгалийн мод (галын дүрэм нь жинхэнэ модыг ашиглахыг хориглодог), анги танхимд - Gyrodesign акустик тааз нь хөнгөн модны өнгөт шатамхай бус ширхэгтэй материалаар хийгдсэн. "Барилга амьдарч эхлэхэд өнгө нь дүүрэх болно: тавилга, хүүхдийн ажил …" - архитекторууд хэлдэг.
Бетон мод
Хэрэв архитекторууд дотоод засал чимэглэлийн бетоны бүтэцтэй ажиллаж чадаагүй бол фасадууд нь бүхэлдээ шил, бетонон гадаргуугийн харилцан үйлчлэлд хамаарна. Энд "Крост" компанийн өөрийн үйлдвэрт үйлдвэрлэсэн шилэн шилэн төмөр бетоныг ашигласан болно."
Бетон 224 . Энэ бол ямар ч хэлбэр, хэмжээ, бүтэц, өнгө бүхий бат бөх бүтэц бий болгох боломжийг олгодог хуванцар материал юм. Хорошкола барилга нь хоёр төрлийн бүтэцтэй байдаг: нэг нь саарал, травертиныг дууриаж хийдэг тул барилгачид Герман улсад үйлдвэрлэсэн хэв хашмалыг ашигладаг байжээ. Эдгээр хавтангийн зарим нь байгалийн өнгөө хадгалж үлдсэн бөгөөд тэдгээрийг зөвхөн гидрофобын нэгдлээр бүрхэж, заримыг нь бараан сүүдэртэй болгосон байв.
Хоёрдахь бүтэц нь хүрэн өнгөтэй бөгөөд модыг дуурайдаг. Учир нь фасадны материалын галд тэсвэртэй байдлын шаардлагад нийцүүлэн байгалийн модон бүрхүүл ашиглах боломжгүй байсан. Өөрийн үйлдвэрлэл нь A. Proekt-т хувилбаруудтай туршилт хийх боломжийг олгосон. Стандарт хэлбэржүүлэгчээс татгалзаж, архитекторууд хэвийг бий болгохын тулд байгалийн гүнзгий үстэй бүтэцтэй байгалийн модыг ашигласан бөгөөд үүний үр дүнд янз бүрийн, бараг амьдардаг "бетонон мод" -ын үр нөлөөг олж авав. Өнгөт гадаргуу нь ойрын зайд ч гэсэн байгалийн модноос бараг ялгагдахгүй.
Үүний зэрэгцээ, "чулуун" ба "модон" гадаргуугийн хослол нь сургуулийн барилгын гадна талын дүр төрхөд зөвхөн захирагдах үүрэг гүйцэтгэдэг. Гол хийл хөгжимд архитекторууд конвенцийн зэрэгтэйгээр "brushwood" гэж нэрлэдэг сэдэлээр тоглодог - модны мөчирний томорсон стильжүүлсэн дүрстэй адилхан янз бүрийн өнцгөөр гаталсан том хэмжээтэй нимгэн бетон дам нуруу. Архитекторууд үүнийг панорамик будсан шилэн цонхны урд байрлуулж, цонхны контурыг налуу шугаманд, зарим газар шилний ард тулгуурыг хүртэл хазайлгаж, улмаар фасадны нийтлэг бүжгийн хэмнэлийг тогтоожээ.
Ажлын "сойз" модны ихэнх хэсэг нь баруун урд фасад дээр, спортын ордны будсан шилэн цонхны урд талд байрладаг - энэ талаас харахад хээ нь бараг жинхэнэ ой юм шиг санагддаг - ийм байдлаар ой модыг хамгийн сайн зуржээ ерөнхийдөө 1970-аад оны хүүхэлдэйн кинонууд, гэхдээ танигдахуйц. Мөр хоорондоо сүлжих нь бүжиг дэглэлт, бөхийн өргөөний шилэн фасадыг бүрэн хамардаг.
Нээлттэй бетонон торыг үйлдвэр дээр хийдэг"
Магинот , энэ нь Кростын санаа зовнилын нэг хэсэг юм. Архитектурын зургийн үндсэн дээр дизайнерууд эд ангиудыг бэхлэх системийг боловсруулсан: эдгээр элементүүдийг боловсруулахад тулгарсан гол бэрхшээл нь ирээдүйн цаана нь өргөн цар хүрээтэй будсан шилэн цонх суурилуулах, шаардлагатай бол задлах чадвар байв. хэрэв цонх хагарвал). Элементүүдийг гипсээр будаж, цагаан будгаар буддаг. ***
Гэрэл, цэлгэр, тунгалаг байдал, нүүрэн тал, модны доторх задгай ойн дүрс - гимназийн барилга нь бидний "сургуулийн сурагч" гэж боддог байсан бүх зүйлтэй зөрчилдөх нь дамжиггүй. Үүний зэрэгцээ энэ нь илүүдэл биш, "хашгирдаггүй", анхаарал татахуйц, орон зай, гэрэлтэй ажиллахаас зайлсхийдэг. Амбицтай зорилгоо тунхаглаж байна - сургууль нь "ирээдүйн хүн төлөвшүүлэх хамгийн тохиромжтой орчны загвар" болох ёстой. Архитектур нь өнөөгийн ойлголттой нийцэж байгаа болов уу - одоо багш нар үлдэх болно. гимнази 9-р сарын 1-ний Баасан гарагт анхны оюутнуудаа хүлээн авлаа.
