Мосфильмовскийн орон сууцны цогцолбор нь 20 давхар шаргал аварга том биетэй бөгөөд энэ нь зөвхөн баруун өмнөд хэсэгт байдаггүй бөгөөд бизнесийн зэрэглэлийн орон сууцыг хүндэтгэх боломжийг олгох зорилгоор Сталины Art Deco-тэй төстэй байдаг. Эргэн тойрон хурдны замаар хүрээлэгдсэн боловч хашаанууд нь хаалттай бөгөөд саяхан "4931 дугаартай гарц" -ын 6 эгнээ бүхий гүүрэн гарцаар нээгдсэн нэг замын ард Раменка голын хөндий рүү бууж эхэлжээ. Эндээс хамгаалагдсан голын эсрэг талд ижил төстэй LCD аваргуудын эгнээний гайхалтай дүр төрх нээгдэв.
Гэхдээ энд хоёр псевдо-Сталин барилгуудын тойрог дээр Шинэ сургууль суурьшсан бөгөөд энэ нь харьцангуй саяхан нээгдсэн төлбөртэй боловсролын байгууллага боловч хэдийнээ алдартай болсон, учир нь энэ нь Москвагийн сургуулийг орхисон багш нар байгуулагдсан гэдгийг мэддэг. 57. Сургууль нь оюутнуудыг анхааралтай сонгон шалгаруулж, амжилттай өргөдөл гаргасан хүмүүст тэтгэлэг олгох гэх мэт; Нэг үгээр хэлбэл тэр даруй Москвагийн хамгийн сайн үнэлгээтэй сургуулиудын дунд өрсөлдөөнд нэгджээ.
Энэ сургууль бас хашаатай бөгөөд үүнийг албан ёсоор батлах шаардлагатай байна.
Саяхан, өнгөрсөн зун сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тохижуулах тендер зарлаж, Дружба товчооны архитекторууд оролцож, хэвлэгдсэн төслийг санал болгож, үүнийг "цугларах газрын" тохиромжтой сургуулийн хашааны үлгэр жишээ "гэж тайлбарлав. орчин үеийн боловсролын салбарын шилдэг мэргэжилтнүүдэд зориулав."
Зохиогчдын хэлснээр "хот суурин газрын ширэнгэн ой дотор" байрладаг сургуулийн хашааны хэмжээ маш бага: энэ нь урд фасадны урд 100х28 м хэмжээтэй хавирган хавирган хэлбэртэй, байшингийн хагас тойрог, хойд тал буюу сургууль, түүний цэнгэлдэх хүрээлэнгийн хоорондох галын гарцын хүрээ, нийт 12 метр өргөн. Раменки голын хөндийн ногоон налуу нь сургуулийн нутаг дэвсгэрийн хойд хилтэй залгаа боловч хашаагаар тусгаарлагдсан бөгөөд зөвхөн биширмээр байна.
Нийт 0.3 га талбай бүхий бяцхан газар нутагтай тул Дружба товчооны архитекторууд орчин үеийн арга барилаар үүнийгээ эрчимжүүлэхийг санал болгов. Тэдний гол санаа бол сургуулийн хамт олонд “өөрийн хашааг тасралтгүй бий болгож, шинэчлэх”, өөрөөр хэлбэл өөрчлөх, хөгжүүлэх, дасан зохицох боломжийг олгох явдал юм. Пафос бол сансрын бүх үйрмэгийг ашиглах явдал юм.
Зохиогчид нь "өтгөн бут, төгөл" хэмээх жижиг талбайг хувааж, ногоон цамхаг бүхий хоёр амфитеатрыг байгуулж, Константин Мельниковын сүнсэн дэх төв индэр, мөн хэд хэдэн бүсийг гол үзэл баримтлалын дагуу нэгдүгээрт,, функцийг өөрчлөх, өөрчлөх чадвартай, хоёрдугаарт, орон зайг янз бүрийн чиглэлд, хамгийн түрүүнд босоо ба хэвтээ байдлаар ашигладаг. "Хүүхдүүд янз бүрийн түвшинд авирч, ганцаардсан цэгүүдийг бий болгож, хүрээлэн буй орчноо судлах боломжтой" гэж зохиогчид хэлэв. "Сансрын бүх цэгийг хашаа, сургуулийн хана, сохор талбай хүртэл утга учиртай газар болгон ашигладаг."
Сургуулийн хананы талаар бид тус тусад нь хэлж болно: хойд талд, цэнгэлдэх хүрээлэнгийн эсрэг талд, жишээлбэл, тэнд ямар нэгэн байдлаар авирч, тэнд суурьших боломжтой цилиндрүүд бий болсон байв. Падусууд нь ижил үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хүүхдүүдэд сургуулийн цонхоор харах боломжийг олгодог. Энэ бүхэн нь хашаанд янз бүрийн амьдралыг өдөөхийг эрмэлздэг боловч архитекторуудын онцолж хэлснээр зөвхөн тоглохоос гадна "боловсролын түүхүүд нь өсч хөгжих органик эринд чиглэсэн байдаг" тул бүх зүйл дээр боловсрол эзэмшүүлэхийг эрмэлздэг.
Үүний зэрэгцээ төслийн гол дүр бол мэдээж модон "цаасан шувуу", цанын ба "Альпийн" геопластикт зориулсан слайдыг багтаасан слайд, амфитеатр, авирах хана, амрах, ярилцах өнцөг зэргийг багтаасан хоёр гурван давхар тоглоомын бүтэц юм., үүнээс гадна олон функцууд байх шиг байна. Өнгөт, энэ нь шаргал байшингуудыг цуурайтуулж, зоримог эсрэг цэгийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь шинэ үеийнхэнд таалагдах ёстой. Энэ бол сургуулийн орон зайн хил дээр бичигдсэн номхон луу бөгөөд хүүхдүүдийн нутаг дэвсгэр, тэдний тоглох, гүйх, хашгирах, уран зөгнөлийг үл тоомсорлож буй насанд хүрэгчдийн хүндэтгэх ертөнцөөс тодорхой хэмжээгээр хамгаалдаг гэж та бодож магадгүй юм.
Таны харж байгаагаар энэхүү үзэл баримтлал нь олон нийтийн орон зайг орчин үеийн сайжруулах хэд хэдэн зарчимд тулгуурладаг: олон талт байдал, өсөлт, өөрчлөгдөх, өөрчлөгдөх боломж, ханасан байдал, олон талт байдал, орон зайг дээд зэргээр идэвхжүүлж, тэгш өнцөгт цагийг үр бүтээлтэй ашиглах боломжийг олгодог. хамгийн бага зай. Төсөл нь олон санаагаар дүүрэн бөгөөд үүнд орчин үеийн юм. ***
Дружба товчооны архитекторуудын ерөнхийдөө сургуулийн орон зайн талаархи тайлбарыг дор харуулав.
“… Сургуулийн хашааны сэдэв ерөнхийдөө сонирхолтой бөгөөд чухал юм шиг санагдаж байгаа бөгөөд бид Москвагийн бусад сургуулиудад ч гэсэн энэ сэдвээр ажиллаж байна.
Сургуулийн хашаа бол асар их нөөцтэй, хотын нийтийн эзэмшлийн талбай юм. Зөв ойлголттой бол энэ нь сургуулийн хамт олныг нэгтгэх, анги хоорондын хурцадмал байдлыг арилгах, зохицуулалтгүй харилцааны газар, сургууль бүрийн өөрийн нууц цэцэрлэг болж чадна. Ийм орон зайд хэрэглэгчид зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй эцэг эх, сургуулийн удирдлага, багш нар багтдаг. Сургуулийн хашааг сургуулиудаар тоноглоход эхний эгнээнд байх ёстой үнэт зүйл, нөөц юм. Үүний зэрэгцээ, энэ нь оюутнуудын өөрсдөө оролцох ёстой хамгийн логик орон зай юм. Хэрэв сургуулийн хашаанд хүүхдүүд тэдний хүсэлтийн хариуг олж харвал баригдсан объектууд дээр зохиогчийнхоо талаар ойлголттой болж чадвал уг талбай нь боловсролын хот байгуулалт болно. Энэ үйл явцад хүүхдүүд хотдоо нөлөөлөх боломжийг ухамсарлаж, хувийн хариуцлага, хотыг хайрлах хайр нь тэдний дотор бий болдог.
Яг одоо манай Дружба архитектурын товчоо, Тагтан дээрх морь хүүхдийн боловсролын клуб, City Friend нийгэмлэгийн мэргэжилтнүүдээс бүрдсэн манай Хүүхдэд зориулсан хотын салбар гурван өөр сургууль дээр ажиллаж байна. Шинэ сургууль бол хамгийн орчин үеийн боловсролын талбайн суурийг бий болгож буй дээд сургууль юм. Европын гимнази бол идэвхтэй хөгжиж буй хувийн сургууль юм. 91-р сургууль нь засаг захиргаа, сурган хүмүүжүүлэх, эцэг эхийн идэвхтэй нийгэмлэгтэй улсын сургууль юм.
Шинэ сургууль дээр бид сонгодог дизайны үйл явцыг дагаж мөрдөж байсан бөгөөд Европын гимнази болон 91 сургууль дээр "Тагтан дээрх морь" хөтөлбөрөөс нэг жилийн хугацаатай боловсролын сургалт явагдаж, сургуулийн сурагчдын фокус бүлэг сургуулийн хашааны зураг төслийг хийдэг. Боловсролын цуврал арга хэмжээний хүрээнд бид сургуулийн янз бүрийн бүлгүүдийн хүсэлтийг хүлээн авч, зураг төслийг боловсруулахад бүхэл бүтэн сургуулийг хамруулах болно. Ийм их ажил хийх нь зөвтгөгддөг - сургуулийн хашааны сэдвийг тойрсон ердийн албан ёсны объектын оронд жагсаал цуглааны томоохон үйл явц явагдаж, шийдвэрүүд нь нягт нямбай, тодорхой сургуульд тохирсон болж хувирдаг. " ***
