Архитектур нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны хувьд

2024 Зохиолч: David Durham | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 02:40

Гоо зүйн боловсрол

Москвагийн хамгийн сүүлчийн Arch Archimatics асарыг гоо зүйн боловсролын үзэл баримтлалд зориулав. Энэ асуудлаар компаниас хэлэх зүйл байна: Оболон дүүрэг дэх сургууль нь Киев хотын товчооны зохион бүтээсэн дөрөв дэх хувийн сургууль байх болно. Өмнөх гурван нь А гимнази, Печерскийн олон улсын сургууль, Орчин үеийн боловсролын академи нь олон арван архитектурын шагнал хүртэж, Украйны хувийн боловсролыг хөгжүүлэх векторыг тогтоов. Эхэндээ архитекторууд үйлчлүүлэгчдээ зөвхөн гэрэл гэгээтэй, цэлгэр анги танхимаас өөр зүйл бүтээж болно гэж итгүүлэх ёстой байсан, одоо шинэ төсөл тутам баар нь улам өндөр болж байна.

Гоо зүйн боловсролын үзэл баримтлалын дагуу архитектур нь хөтөлбөрийн нэг хэсэг болох нь гарцаагүй: бид амьдралынхаа төгсгөл хүртэл төрөлх сургуулийнхаа хана, коридор, хашааг санаж явдаг - энэ нөлөөг анхаарч, эерэг болгох хэрэгтэй. Товчоог үндэслэгчдийн нэг Александр Попов сургуулийн орчин нэгдүгээрт зөвхөн тэнд сурч буй хүүхдүүдэд төдийгүй бүх захиргаанд тав тухтай, ойлгомжтой байх ёстой гэж тайлбарлав. архитекторуудын санаж байгаа зүйлээр. Хоёрдугаарт, зайг дүрсээр дүүргэх хэрэгтэй. Энэ ч утгаараа Архиматика сүүлийн хорин жилийн хугацаанд нэр хүндтэй болсон Скандинавын сургуулиудын "алтан стандарт" -ыг биеэ барьж, төвийг сахисан байдалд шүүмжлэлтэй ханддаг. “Хэрэв та хүүхдээ цагаан шоо дөрвөлжинд хийгээд энэ сургууль гэж хэлвэл энэ орон зай юу ч заахгүй бөгөөд харь гаригийнх болно, үүнээс гадна бүтээлч байж болзошгүй хүн эвдэрч сүйрэх болно, яагаад гэвэл тэр ийм зүйлийг будаж, өөрчлөхийг хүсдэг. орон зай”гэж Александр Попов хэлэв.

Зургаар ханасан орон зай нь зөвхөн тэтгэвэрт гарах эсвэл нийгэмших, амрах эсвэл ажил хийх, цэцэрлэг эсвэл спортын талбай руу харсан цонх руу харах сонголтыг санал болгодог төдийгүй харьцаа, амт, архетип хэлбэр, мөн үнэлэх чадварыг зөөлөн заадаг. бусад хүмүүсийн бүтээлч байдлыг хүндэтгэх. Ийм орчинд хүүхэдтэй яриа хэлэлцээ, түүний хэрэгцээ шаардлагад үндэслэн ирээдүйд нийгэм, инженерийн эсвэл архитектурын системийг сайжруулах хүнийг өсгөх боломж өндөр байдаг.

“International Obolon School” © Архиматика

Хөршүүдтэйгээ нөхөрлөх

Тиймээс Архиматикагийн төслийн дагуу шинэ сургууль баригдах болно

1970-80-аад онд зургаан өнцөгт контурт хандлага бүхий мега бичил хорооллуудтай модернист байгууламжийг олж авсан Оболон дүүрэг, 2000-аад онд Днеприйг харсан өндөр барилгуудын хорооллууд баригджээ. Явган хүний далангийн өргөн, урт зурвастай тул Оболон нь Киевийн иргэдийн амрах дуртай цэг болжээ.

Тус сургуулийн барилга барих талбай нь Днеприйн тохойг цуурайтуулан дүүргийн гурван гол гудамжны нэг болох Сталинградын өргөн чөлөөний далан ба баатруудын хооронд байрлах "нийтийн" хороололд байрладаг. Хамгийн ойрын хөршүүд нь Урлагийн Академи, Археологи, Ус судлалын хүрээлэн бөгөөд хоёулаа Зөвлөлт Холбоот Улсын орчин үеийн орчин үеийн сайн жишээ юм.

Нөхцөл байдалд өөрийгөө шингээсэн архитекторууд эсэргүүцлийг хүлээн авахаас татгалзаж, Зөвлөлт хот төлөвлөлтөд хүндэтгэл үзүүлэх үүднээс хүрээлэн буй орчинтойгоо нийцсэн барилга байгууламж барихаар шийджээ. Даалгавар нь тийм ч хялбар биш байсан - зохиогчийн зүйрлэлээр баг гэсэлтийн өнгөрсөн уур амьсгалд умбаж, ирээдүйгээ харж буй сургуулийн адил гэрэл гэгээтэй дүр төрхийг олохын тулд "мөрдөх цаасан ороомог хэрэгтэй" болжээ. Энэ үе шатанд нийт хэмжээ, орох хаалганы параболик нуман хаалга, цонхны тохиргоо, барилгуудын доор байрлах задгай талбайг олсон болно.

Гэхдээ үйлчлүүлэгч нь Скандинавын загварт найдаж, Зөвлөлт Холбоот Улсын орчин үеийн үзэл санааг боловсруулахад бэлэн биш байв. Дараа нь архитекторууд дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмж оруулав - мод, цонхны доорхи өнгөт шаазан чулуун эдлэл, театрын ногоон "хөшиг", мозайк. Альваро Аалтогийн хойд зүгийн цайралт, минимализм нь Газар дундын тэнгисийн халуун дулаан сэдвүүдтэй нийцэж байгаа бөгөөд санал болгож буй тоглоом нь хөрш зэргэлдээ Зөвлөлтийн архитектуртай утга учиртай яриа хэлэлцээ хийж байх үед төслийн бүх оролцогчдын таалалд нийцсэн байв.

Сургуулийн хотхон

Ирээдүйн боловсролын цогцолборт цэцэрлэг, франц, герман хэлний бие даасан хоёр сургууль тус бүр өөрийн гэсэн удирдлага, хөтөлбөртэй болно. Тэднийг хоолны газар, номын сан, спорт блок, театр байрлуулах нийтлэг хашаатай барилга байгууламж нэгтгэх болно. Энэхүү загвар нь үйлчлүүлэгчдэд ашигтай байдаг бөгөөд харьцангуй жижиг хоёр сургуулийг бизнесийн төсөл болгон ажиллуулах нь илүү хялбар байдаг бол тус бүр нь нийтийн эзэмшлийн талбайтай бөгөөд барилгын талбайг хэд хэдэн үе шатанд хувааж болно.

Image

томруулах

1/4 “Олон улсын Оболон сургууль” © Архиматика
томруулах

2/4 “Олон улсын Оболон сургууль” © Архиматика
томруулах

3/4 “Олон улсын Оболон сургууль” © Архиматика
томруулах

4/4 “Олон улсын Оболон сургууль” © Архиматика

Бүх барилгууд бие биенээсээ ялгаатай тул энэ сургууль нь гудамж, талбай, орон зайн болон гоо зүйн олон янзын сэтгэгдэл бүхий жижиг хот болж хувирав. Цонхны соронзон хальснууд, дугуйрсан булангууд, нуман хаалга бүхий дунд зэргийн чанга цагаан боловсролын блокуудын хооронд театрын ногоон дэлгэцийн хана, шилэн долгион байх бөгөөд ард нь төв шат нь харагдана. Энэхүү найрлагыг цэцэрлэг нь хаадаг бөгөөд энэ нь бага зэрэг зайтай боловч үйл ажиллагааныхаа талаар ярьдаг бөгөөд тод өнгө, Lego тоосгоны тусламжийг ашигладаггүй. Terracotta-ийн өнгөт гипс нь шавартай төстэй, алаг мозайк нь Газар дундын тэнгисийн хашаатай бөгөөд социалист реализмын хөшөө дурсгал юм. Өнгө, материаллаг, даруухан чимэглэл нь барилгын харгис хэрцгий цөмийг зөөлрүүлж, дулаахан, гараар сийлсэн мэдрэмж төрүүлдэг. Энэ нь нийгмийн нэгжүүд болон ирээдүйн нөхдүүдтэй ямар ч холбоог өдөөхгүй, харин эсрэгээрээ тайтгарал, аюулгүй байдал, зуны хайхрамжгүй байдлыг төрүүлдэг.

Хашааны урлаг

Дашрамд хэлэхэд цэцэрлэгийн мозайк нь урлагийн бүтээлүүдийг сургууль, цэцэрлэгт буцааж өгөх төлөвлөгөөний нэг хэсэг юм. ЗХУ-ын үзэл сурталтай хамт олон нийтийн барилга байгууламжийг чимэглэсэн шигтгэмэл, самбар, цээж баримал, барималууд бидний өдөр тутмын амьдралаас гарч ирсэн. Архиматика хэдэн арван жилийн турш орон зайг сэргээж, утга учиртай болгодог тул урлагт хөрөнгө оруулах хэрэгтэй гэж үздэг үйлчлүүлэгчийн туслалцаатайгаар энэхүү алдагдлаа нөхөх гэж оролдож байна. Жишээлбэл, сургуулийн төв талбай дээр Украйны зураач Алексей Бурдигийн бүтээл байх болно: аварга том "харандаа" -ны ой, бас баганатай төстэй, тоглоомын сценарийг санал болгодог. Ирээдүйд илүү олон урлагийн объектууд бий болно.

Төв талбайгаас гадна сургуулийн барилгуудын хооронд “гудамж”, гарц, нүхэн гарц бий болно. Obolon дахь барилгын доор нэмэлт зай бий болгосноор Gymnasium A + -д амжилттай туршиж үзсэн техникийг давтаж, нэмэгдүүлсэн, учир нь сүүдэрт тохь тухтай, тохилог газар түгээмэл байдаг. Нээлттэй ангиуд нь өөр нэг архетип элемент болох нуман хаалга үүсгэдэг.

Архиматикагийн өргөтгөл нь сургуулийн нутаг дэвсгэрээс цааш үргэлжлэх болно: компани нь Сталинградын өргөн чөлөөний баатруудыг хараагүй сургуулийн талбайг сайжруулахаар төлөвлөж байна. Александр Попов үүнийг "хотын өдөөн хатгалга" гэж нэрлээд байгаа нь а тухай илүү их өөрчлөлтүүд.

Эрчим хүчний үр ашиг ба шинэ формац

Ирээдүйн сургууль нь байгальд ээлтэй байж чадахгүй: дулаан агаар ба газрын эх үүсвэрийн насосыг хавтгай дээвэр дээр байрлуулж, гудамжны чийдэнг нарны зайгаар тэжээж, сэргээн засах агааржуулалтыг байгалийн агааржуулалтын системээр хангах болно. зуны улиралд хоосон байсан ч сургуулийн доторх эрүүл уур амьсгал.

Александр Попов ийм шийдвэрийг ердийн сургуульд хэрэгжүүлэх боломжгүй болно гэж хэллээ. Украины олон нийтийн боловсролын систем хангалттай санхүүжилтгүй, багш нарын урам зориг дээр суурилдаг тул тендерийн систем нь материалын чанарт хайхрамжгүй ханддаг. болон гэрээлэгчдийн сонголт. Үүний зэрэгцээ арилжааны сургуулийн загварыг гаргахдаа гадаадын туршлагад бүрэн найдах боломжгүй юм: Архиматик нь гоо зүйн боловсролын үзэл баримтлалыг тууштай хэрэгжүүлж, бидний нүдэн дээр шинэ уламжлалыг бий болгож байна.